多元智能理論與中學物理教學

從物理課程的多元智能發(fā)展目標著手,結(jié)合物理學課程中開發(fā)學生多元智能的教育實踐,針對多元智能理論應用存在的問題提出幾點對策.

作 者： 徐海菊   作者單位： 江蘇省南通中學,江蘇南通,226000  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞： 物理教學   多元智能理論   問題   對策  

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