泰勒原理對我國高中新課程的啟示

"泰勒原理"是現(xiàn)代課程編制的理論基石,主要圍繞著學(xué)校應(yīng)該追求哪些教育目標(biāo)、選擇哪些教育經(jīng)驗、如何組織這些教育經(jīng)驗以及如何評價教育目標(biāo)被實現(xiàn)這四個中心問題而展開.在新課程改革背景之下,"泰勒原理"對我國高中課程改革有重要的啟示.

作 者： 馬萬芳 強(qiáng)瑞芬   作者單位： 馬萬芳(首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,北京,100048)

強(qiáng)瑞芬(西北師范大學(xué)教育學(xué)院,蘭州,730070) 

刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G632  關(guān)鍵詞： 泰勒原理   新課程  

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