論陶行知生活教育理論的政治學背景

對陶行知的民主主義和教育救國思想的解讀,關系到對他的生活教育理論的政治學背景的解讀,是"陶行知與現(xiàn)代化"這一課題不能回避的問題.剖析陶行知民主思想的實質內涵,應從他的自由觀和平等觀入手,而不應從改良主義、教育救國論的政治定性入手.陶行知是溫和的國民性決定論者.他的民主觀是以進步的、進化的發(fā)展觀為基礎的.生活教育理論是陶行知的現(xiàn)代化方案的一部分,也是他的民主主義方法論的一部分.生活教育理論要解決的根本問題,是"人上人"的"價值觀"所造就的國民性不能適應民主生活的問題.

作 者： 江峰 JIANG Feng   作者單位： 南京曉莊學院教育科學學院,江蘇,南京,211171  刊 名： 南京曉莊學院學報  英文刊名： JOURNAL OF NANJING XIAOZHUANG COLLEGE  年，卷(期)： 2009 25(1)  分類號： G40-092.6  關鍵詞： 民主   教育救國論   "人上人"   生活教育  

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