在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分類教育淺探

目前高中英語(yǔ)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化問(wèn)題嚴(yán)重.為解決這個(gè)問(wèn)題,教師應(yīng)該從尊重學(xué)生個(gè)體差異的角度出發(fā),本著"因材施教"的原則,在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)不同智力層次,不同基礎(chǔ)類型的學(xué)生進(jìn)行分類教育,從而提高英語(yǔ)整體水平

作 者： 茍冬梅   作者單位： 四川省雅安市雅安中學(xué),四川,雅安,625000  刊 名： 讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊）  英文刊名： READ AND WRITE PERIODICAL  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號(hào)： G633.4  關(guān)鍵詞： 差異   分類教學(xué)   激勵(lì)  

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