醫(yī)學(xué)教育中PBL教學(xué)法和案例教學(xué)法的比較研究

以問(wèn)題為中心的教學(xué)法和案例教學(xué)法都是近年來(lái)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革中經(jīng)常采用的兩種新型教學(xué)方法.但二者從教學(xué)論方面來(lái)看,在教學(xué)材料的選擇上、教師角色觀、教學(xué)目的上都存在著差別.從對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐中的適用性上看,案例教學(xué)法能更好地適應(yīng)我國(guó)目前醫(yī)學(xué)教育的資源狀況,也有較PBL更好的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控性,在教育觀念上案例教學(xué)法更易于被醫(yī)學(xué)生所接受.

作 者： 賴(lài)亞曼 蔣學(xué)武 LAI Ya-man JIANG Xue-wu   作者單位： 汕頭大學(xué),醫(yī)學(xué)院高教研究室,廣東,汕頭,515031  刊 名： 西北醫(yī)學(xué)教育  英文刊名： NORTHWEST MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 17(3)  分類(lèi)號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)教育   以問(wèn)題為中心教學(xué)法(PBL)   案例教學(xué)法(CM/SM)   分析比較  

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