數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語(yǔ)教學(xué)的模式和實(shí)踐

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程在整個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的課程體系中處于承上啟下、相互滲透的中心地位,而雙語(yǔ)教學(xué)又是社會(huì)發(fā)展對(duì)中國(guó)高等教育特別是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)提出的新要求.本文結(jié)合我校正在開展的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐,首先分析了雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、層次及其與常規(guī)教學(xué)的區(qū)別,然后著重探討了以學(xué)生為中心、注重情感因素的教學(xué)模式和以激發(fā)學(xué)生自主性和創(chuàng)新能力為目的的實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施.學(xué)生反饋信息表明,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語(yǔ)教學(xué)取得了較為滿意的效果,達(dá)到了雙語(yǔ)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo).

作 者： 胡平 王忠群 HU Ping WANG Zhong-qun   作者單位： 安徽工程科技學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系,241000  刊 名： 中國(guó)科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)   雙語(yǔ)教學(xué)   教學(xué)模式   實(shí)踐  

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