新課標下小學詞語教學現狀與新教法研究

在新課標要求下,掌握大量的詞語是語文教學的基礎,也是重點,而學生學習和掌握語言也是自此開始.但在實際教學中,特別是小學語文教學中,很多教師和學生對詞語認識的重要性還不夠,在缺少必要的詞語積淀的前提下開展語文教學,顯然是不明智現實.

作 者： 焦長林   作者單位： 徽縣江洛鎮(zhèn)殷家溝小學,甘肅徽縣,742305  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G62  關鍵詞：  

【新課標下小學詞語教學現狀與新教法研究】相關文章：

和諧視野下高校雙語教學團隊建設的現狀及對策研究04-29

新課標指導下的音樂教學04-29

新課標背景下的教學模式構建04-28

邏輯學的新分支--博弈邏輯研究現狀分析04-26

小學語文教學教法培訓心得12-05

體育舞蹈教學現狀及發(fā)展對策研究04-30

新課標指導下的小學語文課堂教學04-26

新課標下英語文化教學課堂現狀調查與分析04-26

連續(xù)溫度梯度下昆蟲趨溫性的研究現狀與展望04-27

高職實踐教學質量的現狀及對策研究04-28