基于問題的支架式教學(xué)設(shè)計(jì)案例

支架式教學(xué)策略就是在進(jìn)行以自主學(xué)習(xí)為主的研究性學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)時,在學(xué)習(xí)過程中,教師為學(xué)生創(chuàng)建"有援"的學(xué)習(xí)支架,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要幫助時,教師能及時給予支持,即提供支架. 基于問題的支架是學(xué)習(xí)中常見的支架.本人設(shè)計(jì)引導(dǎo)和組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過文本、多媒體等方式來呈現(xiàn)問題,創(chuàng)設(shè)一個逼真的、盡可能接近現(xiàn)實(shí)生活的問題情境.以充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識、協(xié)作能力與創(chuàng)新精神.下面以"力的作用"教學(xué)方案的設(shè)計(jì)來討論這種方法的應(yīng)用.

作 者： 張廷剛   作者單位： 甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校,白銀市,730913  刊 名： 技術(shù)物理教學(xué)  英文刊名： TECHNICAL PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 17(4)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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