英語教學中如何培養(yǎng)學生的跨文化意識

成功有效的英語教學應(yīng)該改變單一的"為語言而學語言"的傳統(tǒng)課堂教學模式,應(yīng)向語言知識教學與文化內(nèi)容傳授相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變.英語教師要重視文化導入,在教學中注重培養(yǎng)學生的跨文化意識.

作 者： 付瑞陽 李凱 FU Rui-yang LI Kai   作者單位： 楊凌職業(yè)技術(shù)學院,陜西,楊凌,712100  刊 名： 楊凌職業(yè)技術(shù)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF YANGLING VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 8(4)  分類號： G712  關(guān)鍵詞： 英語教學   跨文化意識   教學模式  

【英語教學中如何培養(yǎng)學生的跨文化意識】相關(guān)文章：

論醫(yī)學類高校英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)04-27

跨文化意識的培養(yǎng)與有效溝通04-27

跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)04-26

論英語教學中的文化意識的培養(yǎng)04-27

跨越與提高-對英語專業(yè)學生跨文化意識的培養(yǎng)04-27

跨文化意識培養(yǎng)與英語習語趣譯04-27

英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力04-26

如何在外語教學中培養(yǎng)文化意識04-27

如何在大學英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-26

英語教學中如何有效地培養(yǎng)學生的語感04-27