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激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生政治素養(yǎng)論文
摘要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一．是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的重要因素。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動陛，這是素質(zhì)教育的一個重要問題。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治教學(xué)效果．提高學(xué)生的政治素養(yǎng)就成為廣大高中政治教師探討的一個重要課題。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生政治素養(yǎng)呢?結(jié)合多年的教學(xué)實踐，筆者認為應(yīng)當做到以下幾個方面：一、精心設(shè)計問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣疑問是思維的火種．思維以疑問為起點．有疑問學(xué)生才會積極思維．經(jīng)過思維才能解疑。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑．可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)．促使他們積極思考。因此．教師應(yīng)在充分了解學(xué)生的興趣和對教學(xué)內(nèi)容準確把握的前提下．精心設(shè)計一些有興趣、有價值的問題，，創(chuàng)設(shè)問題情境，并留給學(xué)生充足的時間來思考、討論、交流，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 政治素養(yǎng)
例如：存學(xué)習(xí)普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》必修2的《我國公民的政治參與》這一內(nèi)容時，我設(shè)計以下的問題情境：某鄉(xiāng)農(nóng)民劉某拉了一車西瓜準備去縣城賣，途中碰到一伙歹徒攔路搶劫，一車西瓜被劫走了。無奈中，劉某跑到派出所報案。聽了案情，值班民警說：“現(xiàn)在已經(jīng)下班了。再說，一車西瓜也不值多少錢，這事我們管不了!”然后揚長而去。面對派出所值班民警的行為，劉某應(yīng)當怎么辦呢?然后我設(shè)計這樣的問題：“在派出所民警拒不履行職責時，劉某可以行使什么權(quán)利?你能提出哪些解決問題的方式?”通過設(shè)計這樣的問題把學(xué)生放在課堂“主角”的地位上．極大地激發(fā)了學(xué)生探求知識的興趣。
如果教師為了保證教學(xué)進度。不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．不給學(xué)生思考的時間，只是一味地向?qū)W生進行“填鴨式”灌輸，那么，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)的興趣。會變得越來越“墨守陳規(guī)”、“人云亦云”，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思想。而有興趣、有價值的問題，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起學(xué)生的求知欲。學(xué)生經(jīng)過思考、實踐、交流。不僅會對問題形成自己的看法。還會在相互交流中使知識得到升華，思想中的創(chuàng)新性、發(fā)散性火花也會閃現(xiàn)出來。長此以往，學(xué)生就會逐步形成創(chuàng)新性思考問題的能力．學(xué)習(xí)政治的積極性也會不斷提高二、教師要努力提高自身的素養(yǎng)。增強駕馭課堂能力1、思想政治學(xué)科具有很強的綜合性和時事性，政治教材所涉及的內(nèi)容非常廣泛．特別是普通高中新課程標準實驗教科書的內(nèi)容所涉及的知識面更廣。要想很好地駕馭教材。提高政治教學(xué)效果．那么教師在備課時要站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的興趣愛好．根據(jù)學(xué)生的實際情況。運用適當?shù)慕逃虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．引導(dǎo)學(xué)生在充分滿足自己合理的興趣愛好的基礎(chǔ)上來學(xué)好政治知識。教師要解放思想，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，積極進行教育教學(xué)改革．不斷探索適合學(xué)生自身實際情況的教學(xué)方式 同時教師要深入分析研究學(xué)生的實際情況．對學(xué)生中能促進教育教學(xué)的興趣愛好應(yīng)積極鼓勵和引導(dǎo)．對另外一些不利于學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的興趣和愛好應(yīng)當引導(dǎo)其予以拋棄。在教學(xué)中出現(xiàn)部分學(xué)生思想與教師思路不一致時．教師應(yīng)當沉著冷靜．迅速找到適合這部分學(xué)生興趣和與教學(xué)任務(wù)相一致的最佳切入點．然后改變教學(xué)策略，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
從而取得最佳的教學(xué)效果
2、教師除了要精通自己所教的學(xué)科外．必須具有其他諸多學(xué)科方面有相應(yīng)的知識．必須具有良好的心理素質(zhì)．要善于打破常規(guī)．找到適合學(xué)生興趣和完成教學(xué)任務(wù)的最佳切人點．這樣才能在上課時得心應(yīng)手．瀟灑自如．才能正確處理和應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況．不因一時的不和諧而影響情緒。教師要善于從大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)．同時兼顧少數(shù)學(xué)生的另類學(xué)習(xí)方式。對少數(shù)學(xué)生的另類學(xué)習(xí)方式．教師要給予積極鼓勵與引導(dǎo)，而不因與自己主張的學(xué)習(xí)方式不一致就加以責備。
三、結(jié)語
總之．新世紀是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵時期．我們思想政治課教師肩負著培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的光榮使命．我們應(yīng)當以高度的歷史責任感和緊迫感去激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，寓教于樂。力求讓學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生興趣。使學(xué)生成為思想政治學(xué)習(xí)的主人。幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識．樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而為他們將來走向社會，建設(shè)現(xiàn)代化事業(yè)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
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