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語文課程教學(xué)職教方面論文

時(shí)間:2024-07-04 05:59:09 語文論文 我要投稿
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語文課程教學(xué)職教方面論文

  一、如何解決職教語文教學(xué)中的困難

語文課程教學(xué)職教方面論文

  1.開展“每日一說”

  每堂語文課前,花10分鐘左右的時(shí)間,開展“每日一說”,每天讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上發(fā)言,全部實(shí)習(xí)輪流制,發(fā)言的內(nèi)容可以是發(fā)言人當(dāng)天的所見所聞所感,也可以講一個(gè)故事,總之只要是脫稿發(fā)言即可,發(fā)言的時(shí)間為3~5分鐘,一位學(xué)生發(fā)完言后,再請(qǐng)其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)可以是學(xué)生聽完發(fā)言后的感想,也可以是對(duì)發(fā)言人的評(píng)價(jià)。開展“每日一說”不僅可以給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)想法的平臺(tái),還可以鍛煉學(xué)生在眾人面前的表達(dá)能力,提高學(xué)生的口語水平,同時(shí)也可以吸引學(xué)生的注意力,鍛煉學(xué)生的聽力,并且起到豐富語文課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。

  2.參加演講比賽

  演講比賽是一種較常見的活動(dòng)形式,演講比賽要求演講者在脫稿的情況下,以口語為主加以適當(dāng)?shù)闹w語言和面部表情在觀眾面前繪聲繪色地講說。演講能夠極大地幫助學(xué)生提高口語能力,同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的膽識(shí)。在眾多不熟識(shí)的面孔前,大部分學(xué)生都會(huì)緊張、怯場,不敢大聲說話,而經(jīng)常性地參加演講比賽能夠幫助學(xué)生逐步習(xí)慣這種大場面,克服內(nèi)心的緊張和膽怯。這樣對(duì)于職校學(xué)生未來就業(yè)面試也有很大的幫助,在一般的就業(yè)面試中,一些畢業(yè)生由于很少在陌生人和眾人面前開口講話,在回答面試官提問的時(shí)候,容易緊張,講話支支吾吾、吞吞吐吐、含糊不清,給面試官留下不好的印象。因此,平時(shí)參加一些演講比賽,對(duì)于職校學(xué)生來說受益無窮。

  3.開展語文知識(shí)競賽

  知識(shí)競賽是一種能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲望的有益活動(dòng)。在職校語文課堂開展語文知識(shí)競賽能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)的興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)提供良好的環(huán)境。學(xué)生為了在知識(shí)競賽中取得好成績,就會(huì)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí),在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生的文化素養(yǎng)也會(huì)得到提升。

  4.開展辯論賽

  辯論賽是一種能夠考驗(yàn)學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力、反應(yīng)能力等綜合能力的比賽。在平時(shí)的職校語文教學(xué)中開展一些有意義的辯論賽,一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力,另一方面也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。為了讓學(xué)生能夠積極地投入辯論賽,語文教師在選擇話題的時(shí)候,應(yīng)該多選取一些貼近學(xué)生的生活,能夠激發(fā)學(xué)生興趣的話題,例如“讀職業(yè)學(xué)校是否有用”“職校開設(shè)語文課程是否有必要”“畢業(yè)是否意味著失業(yè)”等這些貼近學(xué)生生活的話題,都會(huì)讓學(xué)生有話可說。

  5.編寫小話劇并出演

  枯燥無味的寫作課對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情和寫作水平的效果并不明顯。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作熱情,可以換一種寫作方式,例如,讓學(xué)生編寫小話劇,大都數(shù)學(xué)生肯定都喜歡看電視劇、電影、動(dòng)漫等,而我們知道,電視劇和電影都是演員依照劇本演出來的,那么如果讓喜愛電視劇、電影的學(xué)生自己當(dāng)編劇又會(huì)寫出怎樣的劇本呢?當(dāng)然,為了降低難度,學(xué)生可以試著編寫一些小型的話劇,對(duì)于寫得比較好的劇本還可以讓學(xué)生排練演出,讓學(xué)生在演出中分享自己的勞動(dòng)成果。編寫小話劇,有利于提高寫生的創(chuàng)作熱情和寫作水平,出演小話劇,有利于學(xué)生體味自己的創(chuàng)作成果,有利于提高學(xué)生的語言理解能力,有利于提高學(xué)生的口語水平。

  6.學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,增設(shè)一些專業(yè)性語文課程

  為了提高職校學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),學(xué)校應(yīng)該重視語文課程的教學(xué)和學(xué)習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。增設(shè)一些專業(yè)性語文課程,幫助學(xué)生提高文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),例如,開設(shè)公文寫作課程、口語訓(xùn)練班,提高學(xué)生的公文寫作水平和語文表達(dá)能力,這樣對(duì)于學(xué)生未來的就業(yè)和工作有很大的幫助。

  二、結(jié)語

  總之,職校語文課程是職校學(xué)生必須重視并認(rèn)真對(duì)待的基礎(chǔ)課程,語文課的學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力,有利于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著極其重要的意義。職校語文教學(xué)中面臨的困難諸多,需要學(xué)生、教師和學(xué)校共同面對(duì)、共同努力,正視這些語文教學(xué)中的問題,尋求合適的方法解決。在這方面,職校學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)語文課程的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;職校語文教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,耐心教學(xué),豐富課堂內(nèi)容,因材施教;職業(yè)學(xué)校在穩(wěn)抓學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),應(yīng)該重視學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí),為學(xué)生提高語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。


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