他們?yōu)楹握b讀困難

誦讀困難首先是一種視覺(jué)障礙

    誦讀困難兒童可能是小腦有機(jī)能障礙

    男孩誦讀困難的人數(shù)比女孩多

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    小兒言語(yǔ)上的毛病，經(jīng)大人示范，大多能在交際中得到矯正，只不過(guò)有些孩子改得比較慢�？墒且灿行┖� 子的言語(yǔ)障礙直到小學(xué)階段還未能得到矯正。

    在小學(xué)，有的孩子發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，不辨字形，不解詞意……費(fèi)了半天勁，還達(dá)不到全班同學(xué)的閱讀 水平。有的家長(zhǎng)請(qǐng)專(zhuān)家診斷，專(zhuān)家說(shuō)孩子的問(wèn)題是誦讀困難。

    什么是誦讀困難？

    誦讀困難是指兒童不能達(dá)到相應(yīng)年齡閱讀的正常水平的心理狀態(tài)。美國(guó)心理學(xué)家吉布森綜合眾多研究指出 ，形成誦讀困難的外部原因是交流情緒的剝奪和文化或教育影響的喪失；內(nèi)部原因是輕微的腦機(jī)能障礙和遺傳 的限制。

    然而，有很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們對(duì)誦讀困難的概念弄不理解，常常把誦讀困難兒童誤認(rèn)為是癡呆兒童。因 為，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

    誦讀困難首先是一種視覺(jué)障礙

    1925年，美國(guó)一位精神神經(jīng)病學(xué)專(zhuān)家提出，誦讀困難的問(wèn)題在于眼睛不好，在于視覺(jué)再認(rèn)識(shí)和視覺(jué)記憶不 完善，所以誦讀困難兒童看字都是顛倒的。

    本來(lái)人看到的影像都是倒立的，可是為什么沒(méi)有感覺(jué)到呢？按照倒立成像的規(guī)律，映射在我們視網(wǎng)膜上的 影像正好是和實(shí)物上下顛倒的。但我們的大腦能很快將影像正過(guò)來(lái)，因而習(xí)慣成自然，人們就沒(méi)有不適的感覺(jué) 了�？墒�，那些誦讀困難兒童的大腦則沒(méi)有完成正像的任務(wù)，所以看字是顛倒的。

    有人左腦皮質(zhì)下患中風(fēng)引起了誦讀困難，看到字念不上來(lái)，也不知什么意思。這也證明，兒童誦讀困難是 大腦出現(xiàn)了問(wèn)題，只是有些障礙還不很清楚。

    直到1987年，《科學(xué)世界》雜志還發(fā)表重要文章，指出誦讀困難首先是一種視覺(jué)障礙。

    閱讀困難兒童可能是小腦有機(jī)能障礙

    研究表明，言語(yǔ)與大腦的結(jié)構(gòu)有關(guān)。它不僅與大腦皮質(zhì)有關(guān)，而且與大腦的深部結(jié)構(gòu)有關(guān)。位于顳葉深部 的聽(tīng)覺(jué)皮質(zhì)以及海馬（聽(tīng)覺(jué)投射區(qū)），對(duì)于言語(yǔ)的形成都具有重要作用。

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