- 相關(guān)推薦
單元系統(tǒng)自學(xué)方法導(dǎo)引
[作者] 四川 龔志華
[內(nèi)容]
把單元看用一個(gè)系統(tǒng)，是從總體設(shè)計(jì)、整體把握，以達(dá)到自學(xué)最佳優(yōu)化效果來考慮的。
單元系統(tǒng)自學(xué)比起單篇課文自學(xué)有以下好處：１．去除盲目性和分散性，增強(qiáng)凝聚力和組合性；２．避免繁瑣、重復(fù)，節(jié)省學(xué)時(shí)，增多訓(xùn)練時(shí)間。
怎樣進(jìn)行單元系統(tǒng)自學(xué)呢？大致步驟如下：
（一）確立單元自學(xué)目標(biāo)。初中義務(wù)版語文課本每一單元都有“單元提示”，稍一閱讀，便可分類列出（思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)，聽、說、讀、寫知識(shí)目標(biāo)等）。高中統(tǒng)篇課本沒有“單元提示”，可參照教材“說明”中單元教學(xué)要點(diǎn)和單元“基礎(chǔ)知識(shí)”及“讀寫聽說訓(xùn)練”要點(diǎn)來確立。
（二）快速閱讀單元課文，從整體上把握單元內(nèi)容。
這一階段自學(xué)的結(jié)果要形成書面文字，單元內(nèi)容還應(yīng)涉及組成單元的依據(jù)及在整冊教材中的地位的理解。
（三）細(xì)讀單元各篇課文，尋求最佳方法，東勾西聯(lián)，或縱橫比較，或求同，或辨異，落實(shí)單元自學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（四）自結(jié)，自測，鞏固單元自學(xué)成果。
這一步可由易到難：先寫單元自學(xué)總結(jié)，用《中學(xué)語文智能分級(jí)立體化同步檢測》中的“單元檢測”來自我測試，再到自我擬題，設(shè)計(jì)答案。
以上僅為單元系統(tǒng)自學(xué)的粗線條描述，對單元系統(tǒng)的自學(xué)方法的介紹，擬分常規(guī)法和非常規(guī)法專章說明。
訓(xùn)練：任選一單元自學(xué)后書面完成《××單元簡介》和《××單元自學(xué)小結(jié)》。
示例：高中語文第一冊第一單元簡介
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
１．思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)
通過對泰山、長江三峽、難老泉等景物的了解，激發(fā)熱愛祖國山河、熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，培養(yǎng)知難而上、勇于攀登的情懷，認(rèn)識(shí)生活和革命的航船就是要在急流險(xiǎn)灘中破浪前進(jìn)的道理。
２．知識(shí)與能力目標(biāo)
①理解并掌握３３個(gè)常見現(xiàn)代漢語詞語。（詳見附錄《現(xiàn)代漢語詞語語表》
②讀、背課文涉及的名詩句。如杜甫的《望岳》和《詠懷古跡》、“馮唐易老，李廣難封”等。
③了解并學(xué)習(xí)游記的一般寫法。
④學(xué)習(xí)課文生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言。
二、單元內(nèi)容
[1] [2]
【單元系統(tǒng)自學(xué)方法導(dǎo)引】相關(guān)文章：
導(dǎo)引系統(tǒng)環(huán)境應(yīng)力篩選設(shè)計(jì)05-01
導(dǎo)引,導(dǎo)引周必大,導(dǎo)引的意思,導(dǎo)引賞析 -詩詞大全03-13
導(dǎo)引,導(dǎo)引周必大,導(dǎo)引的意思,導(dǎo)引賞析 -詩詞大全03-13
導(dǎo)引,導(dǎo)引周必大,導(dǎo)引的意思,導(dǎo)引賞析 -詩詞大全03-13
無人機(jī)三維比例導(dǎo)引系統(tǒng)設(shè)計(jì)04-28
遺傳編程用于雷達(dá)導(dǎo)引頭系統(tǒng)建模04-29
導(dǎo)引規(guī)律04-29
法駕導(dǎo)引,法駕導(dǎo)引虞集 ,法駕導(dǎo)引的意思,法駕導(dǎo)引賞析 -詩詞大全03-13