“想象”斷想

[作者]  林清峰

[內(nèi)容]

    1999年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷，作文題為——“假如記憶可以移植”。這對激發(fā)青少年學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神無疑有著十分重要的意義。

    無數(shù)的實例證明。想象是青少年極為可貴的品質(zhì)。此次全國高考作文，從發(fā)揮想象力的角度講，思維空間無限廣闊，符合青少年善于幻想的心理特征，有利于發(fā)展青少年的創(chuàng)造力。

    美國著名心理學家辛格曾說過：“可以預料，經(jīng)常處于幻想狀態(tài)的人至少在觀念中具有相當強烈的探索傾向，也可以在編造逸話奇聞的故事方面具有創(chuàng)造力。”

    中央電視臺1999年7月14日在“新聞30分”中報道說， 英國已決定在大學專設(shè)幻想學士學位，重點培養(yǎng)和造就在想象力方面的專門人才。

    今年的高考試題與之不是不謀而合嗎？

    什么是想象呢？創(chuàng)造性人才的素質(zhì)智力核心是創(chuàng)造思維的發(fā)展，創(chuàng)造思維離不開想象思維，想像是人生理機制中最寶貴的素質(zhì)，想象是以實踐經(jīng)驗和豐富的知識為基礎(chǔ)，是一種形象思維。根據(jù)心理學給想象所下的定義，想象是人腦對已儲存的表象加工改造成新形象的心理過程。想象能力是人類不可或缺的智力，是人類生活中不可缺少的智慧。

    如果沒有想象，世界將會怎樣？

    想象力是人類所特有的一種心理活動，在其形式上它又可以分為兩種：一是再造想象，它可以把文字、圖畫、音樂等材料通過形象思維再現(xiàn)出來；另一種是創(chuàng)造想象，它要求人們展開思維的翅膀，創(chuàng)造性地獨立馳聘想象，“思接千載，視通萬里”，飛向智慧的樂園。

    今年的高考作文，考生既可以再造想象，更可以創(chuàng)造想象，而國家考試中心更注重考生的創(chuàng)造想象，對那些

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