興趣是成功的秘訣

                                                                       XXX小學(xué)      

        只有學(xué)生在情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能使兒童作文中產(chǎn)生出那些豐富多彩的思維，感情和詞語。興趣將促使學(xué)生迸發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，去學(xué)習(xí)、探索。而多年來，一直困擾我們作文教學(xué)的一個突出問題，就是學(xué)生的"作文恐懼癥"，這個問題，在我們農(nóng)村小學(xué)尤為突出。因此，消除學(xué)生畏難恐懼情緒，激發(fā)作文興趣是推動小學(xué)語文作文教學(xué)改革，提高作文教學(xué)水平極為關(guān)鍵的一環(huán)。我在這方面做了許多有益的改革與嘗試。   

          一 、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的作文動機(jī)，使他們在美好的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材，寫出自己的起初經(jīng)歷和真實感受。我認(rèn)為，讓學(xué)生進(jìn)入情境，摸一摸，看一看，聞一聞，聽一聽，想一想，學(xué)生就能較準(zhǔn)確地抓住事物的特征，從中發(fā)現(xiàn)美，感知美，喚起表達(dá)的欲望，從而激發(fā)起學(xué)生對作文的濃厚興趣。在作文教學(xué)中，我采用音樂小品、話劇、編故事、猜謎語等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，將所要表達(dá)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活視野和認(rèn)識能力組織材料，組織故事在腦子里，然后把各類故事由學(xué)生組成小組改成話劇表演出來，學(xué)生很有興趣。他們經(jīng)過討論，都能根據(jù)劇情，塑造自己的角色，因為表演是生動的，又是直觀的，在由學(xué)生把故事用文字?jǐn)⑹龀鰜�，就容易做到有�?nèi)容，有個性，有文采。通過情境教學(xué)，變"要我寫"為"我要寫"，使學(xué)生興致勃勃地投入到作文練習(xí)之中。 

         二、關(guān)愛生活，培養(yǎng)興趣。 在作文教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的心理，以情感為紐帶，緊密

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