區(qū)分“既” 與“即”

好多年了，我發(fā)現(xiàn)部分學生對“既”與“即”的字形容易發(fā)生混淆，以至于在書寫時，老是把“既然”寫成“即然”，把‘即使”寫成“既使”。怎樣才能讓學生巧妙區(qū)分這兩個字呢？我百思不得其法。

有一天，不知從哪里來的靈感，我終于找到了醫(yī)治這疑難病癥的妙方�！凹取钡挠疫叢渴资撬漠�，而這個字的聲調(diào)是去聲，即第四聲；“即”的右邊“卩”有兩畫，恰巧這個字的聲調(diào)是陽平，即第二聲。我立即把這個規(guī)律欣然告訴學生，大家如獲至寶。有位學生竟高興得從座位上跳起來，他就是常為寫錯這兩個字而“服刑”的王彥力。他激動地說：“以后我們再也不用為它倆犯愁了，真是動動腦、規(guī)律找、困難倒��！”是啊，一遍又一遍的抄寫識記常常會徒勞無功，有時動動腦子、找找規(guī)律，識字就變得如此輕松。

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