多讀、多說(shuō)、勤寫(xiě)、勤評(píng)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出：作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)主要工作。抓好學(xué)生的習(xí)作是當(dāng)前語(yǔ)文教師的重要教學(xué)任務(wù)，而能上好作文課，更是語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。教學(xué)中，語(yǔ)文教師有義務(wù)想盡辦法令學(xué)生不認(rèn)為寫(xiě)作文是一種苦事、難事，要培養(yǎng)學(xué)生作文興趣，讓學(xué)生“樂(lè)”寫(xiě)。如何才能使學(xué)生喜愛(ài)寫(xiě)作，我的體會(huì)是：　　一、多讀－－提供閱讀對(duì)象，積累寫(xiě)作材料。讀書(shū)，是知識(shí)的重要來(lái)源，也是作文內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，可以間接地看到許多平時(shí)生活中未曾見(jiàn)到的事物，學(xué)到許多不曾學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，陶冶了他們的感情，豐富了孩子們的語(yǔ)言，這些都是作文中必不可少的準(zhǔn)備�！　≈笇�(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累材料，首先要讓學(xué)生讀懂課文，每讀一篇都確有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，使課文中的詞語(yǔ)句式，精彩段落，成為自己語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)中的積累。例如學(xué)生在寫(xiě)《參觀廣州海洋館》的游記習(xí)作中，我班的學(xué)生就能靈活運(yùn)用文中的好詞好句到寫(xiě)作中，特別是學(xué)生龍海青，當(dāng)寫(xiě)自己在參觀過(guò)程見(jiàn)到海洋館水族館里的魚(yú)數(shù)量多，外貌美麗，她是巧妙地把《富饒的西沙群島》第三自然段經(jīng)過(guò)修飾插上去：水族館里的魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一朵紅纓，美極了，有的周身插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓，還有的你見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，吃也沒(méi)吃過(guò)。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清，讓你看了再想看。不信，你自己來(lái)海洋館游一次吧！正因?yàn)辇埡Ｇ嗤瑢W(xué)在讀書(shū)中積累的材料，為自己習(xí)作提供了參考和借鑒，使文章生動(dòng)有趣極了�！　≡陂_(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)中，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣，可以指導(dǎo)學(xué)生讀有益的課外書(shū)。教師應(yīng)推薦適合他們閱讀的課本，如同年級(jí)的《同步作文》；體現(xiàn)兒童特點(diǎn)的《中國(guó)少年報(bào)》、《少先隊(duì)員》，南海人自辦的《育苗報(bào)》、《環(huán)保報(bào)》等書(shū)刊，讓學(xué)生們飽覽，從中積聚寫(xiě)作材料。古語(yǔ)云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷。學(xué)生正是在群書(shū)中博讀，以“移花接木”之功，把書(shū)中的好詞好句靈活運(yùn)用于寫(xiě)作中，使文章語(yǔ)句生動(dòng)許多，這是提高學(xué)生作文能力的一個(gè)途徑�！　《�、多說(shuō)－－錘煉詞句，增強(qiáng)作文的可讀性。推廣普通話，正確運(yùn)用語(yǔ)言文字，是提高學(xué)生寫(xiě)作能力不可少的一項(xiàng)措施。每教一課書(shū)，事前我都要通過(guò)查字典，聽(tīng)錄音等方法進(jìn)行文字校對(duì)，逐字逐句把語(yǔ)音對(duì)準(zhǔn)，抓好普通話關(guān)。同時(shí)，重視發(fā)揮課堂的陣地作用，授課用普通話講，并注意抓好學(xué)生普通話的朗讀、說(shuō)、述等口語(yǔ)訓(xùn)練，杜絕方言和土詰回答問(wèn)題。持之以恒，使學(xué)生用詞造句不再流行于方言語(yǔ)，作文中遣詞寫(xiě)句準(zhǔn)確些、恰當(dāng)些，那么學(xué)生就會(huì)克服“我系嘟不跟你去，吹咩！”的方言語(yǔ)，轉(zhuǎn)成準(zhǔn)確表達(dá)“我就是不跟你去，看你能把我怎樣！”避免：“今天騎單車(chē)去街，差點(diǎn)命仔凍過(guò)水，有驚無(wú)險(xiǎn)”的笑話而正確表達(dá)：“今天騎自行車(chē)外出，差點(diǎn)兒小命不

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