一堂有趣的學習人物頭部描寫

習作內(nèi)容：人物頭部各部分的描寫，包括臉型、頭發(fā)、五官等。

目的要求：弄清人的頭部由哪幾部分構成，并學會形象地描述每一部分的形狀，養(yǎng)成靈活運用語言和積累語言的習慣；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新思維能力。

課前準備：有關課件、課前布置學生搜集描述人物頭部各部分的詞語、句子和片斷。鏡子、活動臉譜、月牙形紙片。

教學過程：

一、整體感知，體驗探究

1．激趣引入。

如：眼珠子鼻孔子珠子還在孔子上；眉先生須后生后生更比先生強。說說這幅對聯(lián)的意思。

2．你們喜歡照鏡子嗎？照鏡子，說一說自己美在哪里？

3．說一說，頭部有哪些部分組成？借助學生搜集的資料和個人積累，師生共同歸納：

臉型：西瓜般又大又圓、橄欖樣兩頭尖、長似馬面、扁似南瓜……膚色：紅潤、黝黑、蒼白、臘黃……頭發(fā)：蓬松、散亂、整齊、光亮……

五官：（略）

4．抓住重點，分析五官。

（1）親身體驗，摸摸自己的五官，感知五官的外形。

（2）按眉、眼、鼻、嘴、耳的順序，逐項說一說你所知道的五官都有哪些形狀？邊說邊畫，說畫結合。

師生交流互動、共同探究。（眉──劍眉、蛾眉、壽眉、八字眉、柳葉眉、臥蠶眉、連鎖眉……眼──—虎眼、鼠眼、鳳眼、杏核眼、螞蚱眼、三角眼……鼻──—蒜頭鼻、鷹嘴鼻、獅子鼻、酒糟鼻、豬膽鼻、朝天鼻……嘴──—櫻桃小嘴，血盆大口……耳──—直豎、扁平、長厚、張風……）

課件：圖文出示眉、眼、鼻、嘴、耳的幾種典型形狀。）

二、分辨變化，尋找聯(lián)系

過渡：人是有感情的，人的感情變化可以通過五官的變化表現(xiàn)出來。

1．初步感知。請學生做喜、怒、哀、樂的不同表情。

2．利用游戲，細致觀察。把活動臉譜貼在紙板上，用大頭針將3個月牙形紙片釘在臉譜的眼睛和嘴巴的位置上。學生唱表情歌，傳花，唱完一段，花傳到誰手上，誰就上去擺臉譜，擺出什么表情，大家都跟臉譜做出什么表情。

圖示： 3 做、讀、演結合，深

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