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不 妨 多 想 課

時間:2021-10-02 18:21:40 語文論文 我要投稿

不 妨 多 想 課

                   臨朐縣朐陽小學(xué)  衣奎偉

    課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,課堂教學(xué)的成功與否在很大程度上取決于教師本人的素質(zhì),F(xiàn)在,各地都通過各種方式來提高教師的教育教學(xué)水平,如通用基本功、學(xué)科基本功的訓(xùn)練、開展說課、集體備課活動、普及現(xiàn)代教育技術(shù)等,在很大程度上提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但是光有這些還遠遠不夠,業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,不等于能上好課,還要千方百計提高駕馭課堂教學(xué)的能力。想課,就是一條自我提高自我完善的重要途徑。

想課,簡單的講就是把教案及與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容(如教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂提問、教學(xué)方法等)進行回想整理,使其更加合理完整。

    上課前,進行“想課”有很多好處。首先,通過“想課”,讓教案從頭到尾在腦海里過幾遍,可以加深記憶;第二,通過“想課”,對上課過程中可能出現(xiàn)的問題作些預(yù)料,特別是可能出現(xiàn)的偶發(fā)事件,避免上課時因出現(xiàn)意外而手足無措;第三,教學(xué)必須做到語言清晰,準確無誤,通過“想課”,字斟句酌,可以使教學(xué)語言更加嚴密,力求做到“天衣無縫”;第四,可以針對大綱的要求、教學(xué)計劃,對教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)脑鲅a刪調(diào),使教學(xué)過程更加完美;第五,“教學(xué)有法、教無定法”,通過“想課”,可以從學(xué)生實際、教師實際、教材實際出發(fā),靈活選擇教學(xué)方法,以取得更加理想的教學(xué)效果;第六,素質(zhì)教育,強調(diào)面向全體,讓每一個學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所得,想課時,充分考慮到學(xué)生年齡、知識、智力等因素的差異,使教學(xué)真正做到面向全體,因材施教。

    總之,“想課”可使教學(xué)收到事半功倍的效果,可以增強刻苦鉆研教學(xué)內(nèi)容、反復(fù)琢磨教學(xué)方法、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的意識,是青年教師特別是剛參加工作的新教師提高教學(xué)水平的好方法。