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因?yàn)閻鄹?/p> 因?yàn)閻鄹?
——和學(xué)生一起成長(zhǎng)的快樂
山東省棗莊市立新小學(xué) 苗慧
有人這樣說我:“你呀,真是奇怪,自己每天有那么多的工作,還要找時(shí)間和學(xué)生一起寫作文,辦手抄報(bào)多麻煩,不累嗎?”有人說:“也就你有著閑工夫,我們做家務(wù),照顧孩子,可沒這么多時(shí)間!”也有人說:“白費(fèi)那么多力氣干嘛?那些孩子懂什么,他們才不領(lǐng)會(huì)你的苦心!……”
對(duì)于我的這種種做法,許多人都不理解。
然而,在另一方面,當(dāng)他們看了我們班同學(xué)辦的報(bào)紙的時(shí)候,當(dāng)他們讀到我們班學(xué)生做的讀寫本的時(shí)候,當(dāng)他們知道我班學(xué)生的鋼筆字突飛猛進(jìn)的時(shí)候,他們總是問我,你有什么秘訣?不能小氣,說出來,大家共同進(jìn)步嘛!這時(shí),我總像丈二和尚摸不著頭腦。我哪有秘訣呀,平時(shí),我也是和你們一樣要求學(xué)生的,我也并不是比誰聰明。說到底只不過是我嘗到了以身示范的甜頭,感受到了和學(xué)生一起成長(zhǎng)的快樂。
有時(shí)候,你苦口婆心地說幾遍,還不如你不聲不響的作一遍。用過的廢紙,不讓他們亂扔,可是你喊破嗓子,也不如走過去悄悄的撿起來所起的作用大。這是為什么呢?
人嘛,都有一種逆反心理。有時(shí)候,你說得越多越濫反而會(huì)激起他的反抗,起到適得其反的效果。在有些時(shí)候,學(xué)會(huì)換一種處理方法,也許會(huì)海闊天空。
起初,我試著和學(xué)生一起寫作文,因?yàn)閷W(xué)生總是對(duì)作文有恐懼感,有相當(dāng)一部分學(xué)生根本不喜歡寫作文,除了我苦口婆心的講解之外,我就想到了和他們一起做的主意。孩子們都很激動(dòng),也很興奮,干勁十足。于是,以后的日子里,我經(jīng)常和他們一起寫作文,寫過后再給他們讀一讀,這樣既起到了領(lǐng)頭的作用,又起到了示范作用。記得在寫“我的xx”記自己一個(gè)親人時(shí),我寫了去世的父親以及自己對(duì)父親的思念。我讀著讀著,淚水奪眶而出,沒有讀下去,孩子們也在抹眼睛。我定了定神,又接著讀了下去。事后,一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫道:苗老師經(jīng)常和我們一起寫作文,而且每一次她都是第一個(gè)寫完,然后認(rèn)認(rèn)真真讀給我們聽。有一次,她寫了自己的爸爸。不幸的是,她的爸爸去世了,讀到一半時(shí),她哽咽住了,哭出了聲。我看得出,她在極力控制自己,不讓眼淚流出來,可是,淚水仍然順著她的臉頰留了下來……×想不到,這件事竟成了孩子們寫作的素材。 我們班的
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