“起搏摯友”學習班式健康教育思路與嘗試

關鍵詞 “起搏摯友” 學習班 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思路 嘗試

　　21世紀是生命科學高速發(fā)展的時代，護理新理論、新知識、新技術、新方法的發(fā)展，關鍵是要靠創(chuàng)新意識，就是能多為人民的健康著想，多提供為人民健康服務的項目�！捌鸩珦从选睂W習班就是為了創(chuàng)造性的提供臨床護理工作中未解決的問題。隨著社會進步與經濟發(fā)展，人民生活水平提高和疾病譜的改變，單純的生物醫(yī)學模式在解決人民健康問題上已顯得蒼白無力。因此，促進人民健康必須實現(xiàn)戰(zhàn)略上轉移，即從疾病為中心轉移到以人的生活質量為中心上。良好的健康既是起搏術后“健康人”的心愿，更是他們提高生活質量的根本。通過臨床嘗試的實踐證明，我們采用的起搏術后“健康人”的個體、集體及面向家屬相結合的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）形式，對他們日后的生活質量提高，掌握更多的自我保健技術起了有益、有效的作用。

1. 思路

　　在實施起搏術后“健康人”教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中，首先制訂一份理想的護理教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）計劃，這不僅為護理的具體行為提供科學的、詳細的、明確的指導，同時還必須包括起搏術后“健康人”教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）內容。起搏術后“健康人”的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目前仍以醫(yī)院為基地，以安置一年以內的“健康人”及家屬為對象，通過有計劃、有目的的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）過程，消除了他們對自己所患疾病知之甚少，把疾病康復的全部希望和權力統(tǒng)統(tǒng)交給醫(yī)生的錯誤觀念，使他們的行為向有利于康復的方向發(fā)展。通過對他們的知識傳授及醫(yī)護患一起的交流等一系列教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作，使他們充分了解有關起搏器的各類常識及有關自己疾病為什么安置、起搏器安置后的各類并發(fā)癥預防和發(fā)生故障時的急救處理等保健知識，為了能讓起搏術后的“健康人”真正掌握有關起搏知識。為此，我們進行了摸底書面考試，然后進行起搏知識的系列上課；最后再進行書面的考試，不能通過者進行個別輔導，直到通過為止。不僅如此，我們還請起搏術后生活質量高的“健康人”進行現(xiàn)身交流；其次學員們還互相談體會，學習班就在這樣的緊張、愉快、輕松的氣氛中結束。學習班結束后，我們對于考核成績合格者頒發(fā)有心內科主任、起搏器專家簽發(fā)的結業(yè)證書，以增加學員的學習積極性，并集體留影、建立良好的通信網絡等。

2. 　資料與方法

2.1　資料

　　2000年4月6日~5月11日在浦東仁濟醫(yī)院演講廳舉辦的“起搏摯友”學習班，參加第一期起搏器知識學習班的20位學員，年齡在37~80歲，文化程度在大學、中專、高中以上，以教本人為主。起搏器植入時間在1周~1年以內。

2.2　方法

2.2.1　考核評估起搏術后“健康人”的知識度——書面考試

　　攜帶起搏器的“

[1] [2] [3] [4] 

【“起搏摯友”學習班式健康教育思路與嘗試】相關文章：

社區(qū)健康教育工作思路的工作計劃04-29

書信式作文教學的嘗試04-30

摯友的作文09-16

我的摯友04-28

摯友的作文11-07

摯友作文04-30

對離異家庭子女心理健康教育的認識和嘗試04-28

關于摯友的說說11-22

(精選)我的摯友作文11-12

我的摯友作文【經典】02-26