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培養(yǎng)孩子的“音樂細(xì)胞”

時間:2023-04-30 15:25:36 音樂論文 我要投稿
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培養(yǎng)孩子的“音樂細(xì)胞”

    孩子們之所以情不自禁地隨著音樂手舞足蹈,源于音樂是表情達(dá)意的藝術(shù),兒童恰恰具有喜形于色、感情 外露的特點(diǎn),他們難以用言語表達(dá)他們內(nèi)心的情感和體驗,而音樂中強(qiáng)烈的情緒對比、鮮明的感情描寫正抒發(fā) 了兒童的內(nèi)心世界,孩子對音樂天然的熱愛和向往,對我們當(dāng)父母的發(fā)出了信號:每個孩子都需要音樂,每個 孩子都有接受音樂的愿望和要求。因此,音樂啟蒙教育在孩子的童年時光里顯得尤為重要。

培養(yǎng)孩子的“音樂細(xì)胞”

    年輕的父母們不妨試試以下方法來培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞:

    1.教孩子學(xué)會聽

    音樂離不開聲音,沒有聲音就談不上音樂。在大自然里讓孩子學(xué)會聽鳥叫、蛙鳴、雨水的滴答、汽車的鳴 笛等,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分,和孩子一起玩“敲敲聽聽”的游戲,例如在廚房里用筷子先 敲敲鋁鍋,再敲敲玻璃杯,比比誰的音高、誰的音低。經(jīng)常讓孩子閉上眼睛,問他們聽見了什么聲音,反復(fù)在 生活中、在孩子高興的時候,訓(xùn)練孩子的聽覺,積累豐富的聽覺經(jīng)驗,使孩子從小聽覺靈敏。

    2.教孩子學(xué)會記

    當(dāng)孩子對物體的各種聲響發(fā)生了興趣,我們就應(yīng)該進(jìn)一步要求孩子記住這些聲音,將孩子的無意識轉(zhuǎn)換成 有意識,這樣孩子對各種聲響會更加全神貫注、集中精力、有目的地去聽。例如:讓孩子辨別家人的說話聲、 走路聲、敲門聲等。用質(zhì)量較好的錄音機(jī)錄下全家的談話聲,讓孩子從中找出是誰的聲音,對號入座。聽到家 人的腳步聲,就請孩子猜猜是誰回家了?假如您對孩子在聽聲音和記聲音方面進(jìn)行了一段時間的訓(xùn)練后,一定 會發(fā)現(xiàn)孩子對各種聲音的敏銳感覺和細(xì)微辨別能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人,這也許是我們有些成年人在兒童期沒有進(jìn) 行一定的音樂素質(zhì)訓(xùn)練,至今還五音不全的原因吧!

    3.教孩子學(xué)會拍

    這里所指的拍,就是對孩子進(jìn)行初步的節(jié)奏訓(xùn)練。其實(shí)孩子自身許多本能的動作也是極富節(jié)奏感的,從呀 呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從哭哭鬧鬧到說說笑笑,其中包含了許多快慢、強(qiáng)弱、有規(guī)律的節(jié)奏交替。拍手是孩子們 經(jīng)常重復(fù)的動作,也是孩子表示內(nèi)心喜悅的動作,我們可以從拍手開始,和孩子玩玩拍手的游戲來訓(xùn)練

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