英語在幼兒教學的應用教育論文

　　一、英語在幼兒興趣培養(yǎng)方面的作用

　　英語教學的加入，可以促進幼兒對英語學習的興趣，還可以培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，這是對幼兒素質(zhì)發(fā)展的有效促進。

　　1.培養(yǎng)英語學習興趣

　　在幼兒英語教學中，我們應該以培養(yǎng)幼兒對英語的認識，激發(fā)幼兒對英語學習的興趣為主，在幼兒英語教學中，通過愉悅的小活動、小游戲、電教媒體等方式，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中學習英語，不但讓孩子們玩得開心，還能在玩中增加對英語的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒多方面興趣

　　每個人都有自己的個性，都有自己喜歡的和不喜歡的事物，幼兒也不例外。在幼兒園時期增加英語教學，對于培養(yǎng)幼兒的多方面興趣有著深遠的意義。有的孩子喜歡算數(shù)，有的孩子喜歡唱歌，而英語的加入，則給他們提供了更多的選擇。所以，英語的加入，對促進幼兒興趣的多元發(fā)展是非常有意義的。

　　二、英語在幼兒情感培養(yǎng)方面的作用

　　英語在幼兒情感培養(yǎng)方面有著積極的促進作用。在實施英語教學時，注意培養(yǎng)幼兒在禮儀、自信、勇敢等方面的意識，加強這方面情感意識的鍛煉，可以有效促進幼兒的情感發(fā)展。

　　1.禮儀

　　禮儀教育是幼兒園教育的一個重要內(nèi)容。在英語教學中包含禮儀教育，是對禮儀教學的有效促進，是提高幼兒對禮儀認識，知道使用禮儀的有效途徑。例如，初次見面，中國的禮儀是“你好”“您好”之類，那么英語中的初次見面該如何說呢？這樣先引起孩子的注意，然后教會他們英語初次見面的問候語。進而組織小游戲，讓大家來說問候語。在整個過程中，孩子們的興趣是高漲的，對問候語的記憶也是比較深刻的，既達到了學習的目的，也讓孩子們了解了禮儀知識。

　　2.自信

　　英語在培養(yǎng)幼兒自信方面也有積極的促進作用。我們知道，從小對孩子進行自信培養(yǎng)，能幫助他們建立自信心，對做任何事都滿懷自信，從而能更好地適應未來的學習和生活。英語幫助孩子們樹立自信，首先要從教師做起，教師的鼓勵和肯定，是對孩子心靈的呵護，是幫助他們樹立自信的首要因素。另外，家長的鼓勵和肯定也是促進幼兒建立自信的因素，家長的夸獎，是對孩子最好的鼓勵。

　　3.勇敢

　　在幼兒園實施英語教育，可以鍛煉幼兒的膽量，讓他們變得更加勇敢。在漢語為母語的背景下，學習英語對幼兒來說，是有一定的難度的，尤其是口語方面，更讓一些性格相對內(nèi)向的孩子感到困苦和畏懼。在這種情況下，教師加以鼓勵和引導，讓他們從不敢開口到樂于開口說英語，這極大地增強了他們的自信心，讓他們在困難面前變得更有勇氣去嘗試。

　　三、英語在幼兒身體發(fā)展方面的作用

　　幼兒身體協(xié)調(diào)性比較差，而英語的肢體語言可以有效地幫助幼兒鍛煉這方面的能力。英語以其豐富的肢體語言，從面部表情，到全身的動作，都是鍛煉學生身體協(xié)調(diào)性的有效方式。在進行這方面教學時，應當充分發(fā)揮孩子喜歡模仿的天性，通過教師的示范，或者播放視頻等方式來誘導孩子進行肢體語言的學習，從而達到鍛煉學生身體協(xié)調(diào)性的目的。例如，我們可以播放：英文歌曲“hello“”boyandgirl”等，教師可以利用這些美妙的歌曲，讓幼兒邊看邊學邊表演，這樣既能活躍課堂氣氛，增加他們對英語的喜愛，還能鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

　　四、以培養(yǎng)興趣為主，不強求成績

　　幼兒學英語的主要目的，不是讓他們記住多少英語字母，學會多少個英文單詞，而是要注重培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓他們可以形成良好的語感，在聽說能力等方面得到良好的發(fā)展。如果幼兒園過分以孩子記住了多少單詞，會說多少句英語為教學成績，而忽視了對幼兒學習英語的興趣的培養(yǎng)，那就會走到英語教學的誤區(qū)，效果是不會理想的。“興趣是最好的老師�！碑斢變簩τ⒄Z有了一定的認識，產(chǎn)生了興趣，他們自然會在學習和以后的小學學習中喜歡學習英語。聽說是關(guān)鍵，讓孩子能聽懂英語，會說英語，那就是教育的成功。

　　總之，英語對促進幼兒各方面能力的發(fā)展有著積極的促進作用，能有效地培養(yǎng)幼兒的興趣，豐富他們的情感，鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性等。當然，我們不可能要求幼兒將英語學到什么程度，我們應當以培養(yǎng)幼兒對英語學習的興趣為主，鍛煉他們的聽說能力，讓他們在以后的學習中能以良好的心態(tài)去學習英語。

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