對小學(xué)開設(shè)英語課的幾點認(rèn)識

[作者]  劉建清

[內(nèi)容] 

    一、小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的必然

    中國要實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)，必須有一大批適應(yīng)現(xiàn)代化建

設(shè)的人才。有人這樣預(yù)言：到 ２１世紀(jì)，如果誰不懂得外語和計算機(jī)，他將難

以在社會上立足。因此，社會上一再掀起外語熱和計算機(jī)熱。 社會上各種考試

都離不開外語。社會對人才的外語水平要求越來越高，學(xué)校對外語教學(xué)也抓得越

來越緊，外語 教學(xué)改革成果常見于報端。

    然而，綜觀我國中學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀，并不令人樂觀。中學(xué)畢業(yè)生學(xué)過幾年外

語之后能開口者寥寥無幾，大 多數(shù)是既"聾"又"啞”。筆者認(rèn)為，起步太晚是

造成這種局面的原因之一。

    研究表明，兒童具有學(xué)習(xí)語言的天賦。一般認(rèn)為：兒童開始學(xué)習(xí)外語的最佳

年齡是十歲以前。這個年齡段 的兒童言語發(fā)育已經(jīng)完成，基本上掌握了母語方

面的知識和技巧，可以克服母語學(xué)習(xí)對外語學(xué)習(xí)的干擾，模仿 能力強(qiáng)，記憶力

好。早期開發(fā)得當(dāng)，可以使兒童在小學(xué)畢業(yè)時基本掌握一些外語方面的知識，并

為進(jìn)一步學(xué)好 外語打下堅實的基礎(chǔ)。我國開放地區(qū)和一些大中城市也有成功的

經(jīng)驗。當(dāng)然，要在我國小學(xué)全面普及外語教學(xué) 并不是一件容易的事情，特別是

一些經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的地區(qū)和農(nóng)村，要搞好小學(xué)外語教學(xué)有一定難度。但是，我 們

認(rèn)為，在有條件的

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