優(yōu)化課堂教學結構，訓練英語運用能力 -中學英語素質教育的思考

[作者]  張文英

[內容] 

    英語是一門實踐性很強的學科，它是一個包括聽、說、讀、寫的操練和語言

信息的輸入輸出的實踐過程。 因此，必須把學生置于運用語言的活動中去感知、

分析、理解、操練，從模擬交際到真實交際，以期達到真正 掌握英語。所有這

一切都必須靠發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)他們的學習興趣，使其形成良好的學

習動機和教 師為其創(chuàng)造良好的客觀條件，才能有效地實現(xiàn)。因此優(yōu)化課堂教學

結構，訓練學生的英語運用能力是實施英語 素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的重要關鍵。

    一、優(yōu)化學習氛圍，創(chuàng)設會話環(huán)境。

    要使英語學習從必然王國走向自由王國，語言環(huán)境是非常重要的，要激發(fā)學

生的學習興趣，就一定要給學 生創(chuàng)設一個學英語用英語的環(huán)境，這個環(huán)境包括

硬環(huán)境和軟環(huán)境。所謂"硬環(huán)境"，就是在室內設置英語墻報 ，英文標語，英

語畫刊等，在室外，開辦"英語角"，強化對各種物品的英語名稱的識記，以此

體現(xiàn)和強化一 種外語氛圍；所謂"軟環(huán)境"，就是師生之間，同學之間，在課

內外經常用英語進行會話。課堂上運用掛圖， 投影片等創(chuàng)設情景，用

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