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在學(xué)生整體素質(zhì)建構(gòu)的層面上進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)主要的目的是為了選拔服務(wù)的，他把學(xué)生分為三、六、九等，使最好的學(xué)生享受最好的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到了畢業(yè)要求，來(lái)保證學(xué)校文憑的價(jià)值。這種將評(píng)價(jià)作為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源分配主要工具的方式，在今后的一段時(shí)間內(nèi)、在社會(huì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源未達(dá)到極大豐富的情況下，可能還有其存在的理由。然而，隨著社會(huì)對(duì)人的價(jià)值和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）本意越來(lái)越深入的認(rèn)識(shí)，人們對(duì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)目的與功能的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了變化。由于世界是多樣的，人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果也是多樣的，作為學(xué)校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的對(duì)象——學(xué)生，更是各具特性。使現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗儗?duì)以往教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)存在問(wèn)題反思的結(jié)果和人們對(duì)未來(lái)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)發(fā)展提出的要求。即評(píng)價(jià)應(yīng)該在學(xué)生整體素質(zhì)建構(gòu)的層面上進(jìn)行，為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)。
所謂人的全面素質(zhì)（學(xué)生素質(zhì)），不僅要包括學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的方面，還要包括創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，也是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要方面。而在學(xué)生整體素質(zhì)建構(gòu)的層面上進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)，就是注重通過(guò)評(píng)價(jià)找出教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)行為的問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。激勵(lì)教與學(xué)兩方面的積極性，是我們?cè)诮?gòu)小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)時(shí)、在實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)過(guò)程中，有必要充分考慮的問(wèn)題。
綜上所述小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)應(yīng)該在學(xué)生整體素質(zhì)建構(gòu)的層面上進(jìn)行。評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元 ，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，以形成生動(dòng)、活潑、開(kāi)放的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）氛圍。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不僅應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，還應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異及對(duì)發(fā)展的不同需求。評(píng)價(jià)的方法要多樣、關(guān)注結(jié)果、注重發(fā)展和變化過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的交互活動(dòng)。
一、 開(kāi)放英語(yǔ)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
開(kāi)展課前調(diào)研為了更好的進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，先在班里進(jìn)行了整體問(wèn)卷調(diào)研。通過(guò)制定調(diào)查問(wèn)卷，下發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)共同填寫(xiě)，從而能更全面的了解學(xué)生的現(xiàn)狀、家長(zhǎng)的配合及學(xué)生的需求。
通過(guò)擬定致家長(zhǎng)的一封信，建立與家長(zhǎng)的溝通渠道，一邊更進(jìn)一步的針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)別了解。利用學(xué)生檔案袋作為英語(yǔ)日常評(píng)價(jià)的手段，為每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)人檔案袋來(lái)有階段的記錄與評(píng)價(jià)其英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況。
二、 評(píng)價(jià)形式
（1） 課前自學(xué)評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)課前提問(wèn)，及知識(shí)拓展來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施自學(xué)評(píng)價(jià)考察。
（2） 課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)如購(gòu)物、生日聚會(huì)等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流。如my f
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