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英語教學中進行素質(zhì)教育的思考
英語教學中進行素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的思考哈爾濱市蕭紅中學 田華
提高學生外語素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的教學方法，是每位教師應重視的問題。要把應試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）變?yōu)樗刭|(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），培養(yǎng)學生的語言交際能力，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語�，F(xiàn)就初中英語課堂教學談談我在教學實踐中改革教學方法，進行言語素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的做法與體會。
一、創(chuàng)造情景，培養(yǎng)興趣
良好的語言環(huán)境，是培養(yǎng)學習興趣的前提，是學生學習的動力。這就要求教師要用英語組織教學，用英語授課，才有助于語言環(huán)境的形成。有了語言環(huán)境，就能激發(fā)學生興趣，從而培養(yǎng)學生聽說能力。教師的主要任務是從實際出發(fā)，設計各種各樣的語言場景。如：問候、議論、感受、過節(jié)、購物，結識等等。在這些對話中教師應把學過的語言知識、句型合乎情理地融入其中，從而達到使基礎知識轉化為語言技能，并發(fā)展運用英語進行交際的能力，從而激發(fā)學生的學習興趣，達到預期的目的。
二、課堂言語訓練堅
持課前幾分鐘的值日生報告制。學生用英語做值日生報告是培養(yǎng)學生聽說能力較簡便的方法。學生在報告中可介紹本班的好人好事，講述一些新聞，敘述一個小故事、小幽默等等。學生準備好后，教師幫助修改，提高其語言質(zhì)量，并給予評分，來促進學生英語學習的積極性，鍛煉學生的聽說能力。
教材中的言語訓練材料是課堂教學中培養(yǎng)學生言語能力的主要手段。學前，用英語簡單介紹課文大意或介紹故事發(fā)生的背景知識，這樣可讓學生對所學內(nèi)容有一定了解，激發(fā)學生對新課文產(chǎn)生興趣和對新知識產(chǎn)生求知欲望，以達到學生進行聽說訓練，培養(yǎng)聽說能力的目的。學生聽完教師介紹課文大意之后，聽課文錄音，學習單詞的正確發(fā)音，加深對課文言語的理解。
教課文時，首先引導學生通讀全文，掌握文章中重點詞、詞組、句型、語法交際功能等，然后提出與之相關的問題讓學生回答。這樣進行課文閱讀理解訓練能培養(yǎng)聽、說、讀、寫各方面綜合能力。
轉述課文也是提高學生英語思維和口語表達的有效方法和途徑。口語能力的提高同樣促進學生書面表達能力的提高，也為以后學習外語、交際外語打下良好的基矗轉述課文可以用課文原話，也可以不用原話，可用課文所學的語法、單詞轉換人稱或體裁，也可以根據(jù)課文內(nèi)容看圖片轉述，還可分組進行，讓學生都來參加語言實踐活動，從而提高課堂教學效率。
聽寫訓練也是提高課堂教學效率的最有效的途徑。聽寫主要是寫課文中單詞、重點詞組、句型、句式等，可以節(jié)省板書時間，增大課堂容量，又可以發(fā)現(xiàn)學生哪一方面有缺陷，起到了一舉多得的教學效果。
最后讓學生用自己的語言對所學課文進行再現(xiàn)，把所學的知識運用于實際中去，達到用英語交流思想的目的。
三、加強聽力訓練，提高學生交際能力
提高聽力訓練是英語實踐交往中十分重要的一步，
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