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郝又明老師英語教學(xué)模式初探
1994年9月，我校在初一年級確定了四個班（184名學(xué)生組成），進行新的育模式的探索，英語教學(xué)改革是其中一項。三年后，英語教學(xué)改革取得了很突出的成績。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1. 學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力特別是口語表達能力突出，可以直接和外國人進行日常生活方面的交流，且多次受到外國友人的稱贊。
2. 實驗班根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取分層教學(xué)。A層學(xué)生用一年零三個月，B層學(xué)生用一年零七個月，C層學(xué)生也只用了一年零十個月就學(xué)完了初中英語的全部課程。在初二年級，實驗班的134名學(xué)生與應(yīng)屆初三畢業(yè)生用同一時間，同一份中考試卷進行考試，95%的學(xué)生成績在90分以上，優(yōu)秀率97%，最低分78分，平均成績95?6分。這樣的成績說明了全體學(xué)生的進步。
3. 升入高一后，原實驗班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績和能力明顯高于從外�？歼M的學(xué)生。美國圖書公司駐亞洲總代理為了解他們的教材在中國是怎樣被理解和接受的，特意到我校來聽課。我們并沒有使用他們的教材，就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇了他們教材里的一課：關(guān)于將來時的用法。課后的座談會上，外國友人興雷達地贊揚說：“在亞洲地區(qū)從來沒有聽到這么好的課。”在幾年的實驗過程中，實驗班曾組織多次研究課、觀摩課、展示課和匯報課，均獲得專家、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校同行的一致好評和贊揚。
4. 實驗班從未組織過競賽小組，有競賽時學(xué)生自愿報名，賽前沒有特殊輔導(dǎo)。97年參加北京市組織的英語競賽，海淀區(qū)有41名被允許能加最后的聽力測試，我校實驗班有13名學(xué)生被選上，并獲得二、三等獎。96. 97兩年參加澳州南威爾士大學(xué)組織的初中水平的國際競賽，96年實驗班獲獎的10名學(xué)生名單項成績均超過全國平均分。97年，北京市的前12名中實驗班占9名，前5名中有3名。升入高中不到兩個月，一名學(xué)生參加競賽獲全國特等獎。
為什么能取得這樣的成績？
教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）總是在創(chuàng)造之中。實驗班在郝老師的帶領(lǐng)下，不斷更新教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念，在外語教學(xué)中探尋教與學(xué)的規(guī)律，不斷創(chuàng)造出適合學(xué)生的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。在創(chuàng)造中，郝老師的英語教學(xué)表現(xiàn)出了非常鮮明的特色。
一、根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確定英語教學(xué)原則
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