- 相關(guān)推薦
訓(xùn)練發(fā)散思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
──淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練
在構(gòu)成智力教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的各要素中,思維能力的培養(yǎng)占據(jù)著核心地位。發(fā)散性思維是一種推測(cè)、發(fā)散、想象和創(chuàng)造的思維過程。美國(guó)心理學(xué)家吉爾福認(rèn)為,發(fā)散性思維是指“從給定的信息中產(chǎn)生信息,其著重點(diǎn)是從同一的來源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的輸出”。它具有流暢性、變通性、獨(dú)特性等特點(diǎn)。發(fā)散性思維強(qiáng)調(diào)通過聯(lián)想和遷移對(duì)同一個(gè)問題形成盡可能多的答案并尋找多種正確途徑。在語言教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式思維訓(xùn)練,教師可以為學(xué)生提供展示其創(chuàng)造性思維能力的機(jī)會(huì),幫助他們開闊思路,豐富想象,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),改善學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)發(fā)散性思維的重要條件。興趣為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)力。它可以充分發(fā)揮智力的作用,使其感知力敏銳、思維活動(dòng)、想象豐富,從而提高學(xué)習(xí)效率。有不少老師在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)都談到,只要是學(xué)生感興趣的內(nèi)容,哪怕是難度再大,他們也都愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí),在課堂上善于思維,表現(xiàn)積極。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)之間存在著顯著的關(guān)系。在語文(0.20)、數(shù)學(xué)(0.49)、外語(0.57)三科當(dāng)中,外語的表現(xiàn)最為明顯。同時(shí),從初一到初三,學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣水平逐漸下降(0.751/0.693/0.685)。興趣的喪失導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而產(chǎn)生厭學(xué)的傾向,使得兩極分化現(xiàn)象日漸嚴(yán)重。為了培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定、專一而持久的外語學(xué)習(xí)興趣,我們需要做到:
1.明顯動(dòng)機(jī)
向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向,幫助他們形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2.采用啟發(fā)式教學(xué)
教師利用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式,創(chuàng)設(shè)問題情景,采用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,引起他們新的探究活動(dòng)。
3.教學(xué)內(nèi)容富有趣味性
[1] [2] [3] [4] [5] [6]
【訓(xùn)練發(fā)散思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)】相關(guān)文章:
在英語教學(xué)中訓(xùn)練發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)04-27
如何培養(yǎng)發(fā)散性思維05-02
運(yùn)用發(fā)散型習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維04-30
淺談抽象思維訓(xùn)練對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29
數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)散性思維培養(yǎng)04-30
創(chuàng)新思維與創(chuàng)造思維訓(xùn)練05-02
論語文教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)04-29
基于《模擬電路》教學(xué)的發(fā)散思維能力培養(yǎng)04-29