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英語(yǔ)單詞循環(huán)記憶法
在平平淡淡的日常中，大家總是需要不斷學(xué)習(xí)的，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)單詞循環(huán)記憶法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)單詞循環(huán)記憶法
1、首先看著單詞表，在一張白紙A上抄英文，后面留五個(gè)漢字左右的空白，然后在心里默記中文意思，也可以在另一張草紙上隨意寫(xiě)劃幫助記憶。下一個(gè)抄在下面，在A紙上把它們整齊的抄成縱向的兩列或者三列。如果你要背一個(gè)單元的單詞，就先抄半個(gè)單元。如果要背兩個(gè)單元或者更多，先抄一個(gè)單元。
2、抄好后合上書(shū)。一個(gè)一個(gè)地看抄在A上的單詞，能夠?qū)懗鲋形囊馑嫉木驮诹硪粡埣圔上抄一遍英文，再寫(xiě)出中文意思。不能寫(xiě)出中文意思的就在B上寫(xiě)英文。
3、打開(kāi)書(shū)對(duì)照B上寫(xiě)不出的單詞重新背一遍，背好后合上書(shū)重復(fù)步驟2、3。直到寫(xiě)不出的單詞不超過(guò)5個(gè)時(shí)，將這5個(gè)單詞的拼寫(xiě)和中文在另一張草紙上抄寫(xiě)5遍，不必再檢驗(yàn)記憶質(zhì)量。
4、以同樣的方法背后半個(gè)單元(或下一個(gè)單元)的單詞。第一遍抄寫(xiě)時(shí)仍然續(xù)抄在剛剛用的A紙上。完成后進(jìn)入步驟5。
5、看著抄上全部單詞的A紙，以步驟2、3的方法再進(jìn)行一次。
6、第二天取出A紙?jiān)龠M(jìn)行步驟5。
7、考試前一個(gè)星期開(kāi)始重背這些單詞，每天兩個(gè)單元，用同樣的方法。背過(guò)的單詞再背是很容易的，兩個(gè)單元不算多。
背單詞有一些理念上的東西:
1、背了一定會(huì)忘，每個(gè)人都是。唯一的辦法就是反復(fù)的背。我高三時(shí)每天重新背兩個(gè)單元的高一高二的單詞。背單詞至少三遍是起碼的要求，沒(méi)超過(guò)七遍你就有再背一遍的價(jià)值，當(dāng)然要時(shí)間精力允許。
2、不要按照字母順序背，高考中的單詞可不是按照字母順序排的。背的時(shí)候就讓它亂一點(diǎn)好了。
3、對(duì)于水平不是很高(高考不足120分)的我們，單詞漢譯英的難度很大，意義卻很小，所以對(duì)于大部分的單詞只要能看懂，拼寫(xiě)錯(cuò)誤較少即可。英語(yǔ)有很多同義單詞，我們只要看到中文能寫(xiě)出其中的一個(gè)，就可以應(yīng)付高考中的寫(xiě)作了。
4、不要背書(shū)以外的單詞(上海的情況比較復(fù)雜，不在此列)。高考一定會(huì)出現(xiàn)你不認(rèn)識(shí)的單詞。想保證全部認(rèn)識(shí)你只能背牛津詞典，既累又沒(méi)有實(shí)際意義。有這樣的精力不如把背過(guò)的單詞再背一遍。
英語(yǔ)單詞記憶方法竅門(mén)
1、口訣記憶法。
該法指把某些并無(wú)明顯共性之常用詞匯，如不規(guī)則動(dòng)詞之過(guò)去式、過(guò)去分詞歸納匯總，編成瑯瑯上口之訣，將其予以記憶之法。由于口訣便于記憶，讀起來(lái)瑯瑯上口，富有一種和諧美、節(jié)奏感，易于被大腦吸收，故此法可用于考研英語(yǔ)單詞習(xí)得。
2、背誦記憶法。
該法指習(xí)得者可選擇難度適中、主題適當(dāng)之文章，進(jìn)行整體背誦。眾所周知，單詞孤立記憶并非掌握語(yǔ)言之終極目標(biāo)。雖意義獨(dú)立之詞可構(gòu)成傳情達(dá)意之句，但句、篇之義卻絕非單詞詞義之簡(jiǎn)單羅列。若習(xí)得者選擇適當(dāng)之文章，在理解之基礎(chǔ)上，將其予以整體背誦，則不但能起到意義識(shí)記之效，還可輔助掌握習(xí)語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉了記憶力。因此，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)初期，習(xí)得者可選擇難易適中的考研英語(yǔ)真題句段、篇章進(jìn)行整體記憶，以起到事半功倍之效。
3、歸類(lèi)記憶法。
單詞習(xí)得最忌孤立記憶，習(xí)得者可按照不同范疇，將考研英語(yǔ)單詞予以歸類(lèi)，從而輔助記憶。我們可按同形異義歸類(lèi)，如anchor(n.錨，新聞節(jié)目主播)，anchor(v拋錨，主持節(jié)目);angle(n.角度，立場(chǎng)),angle(v.釣魚(yú)，謀取)。也可按同音異義匯總，如fare(n.票價(jià)，費(fèi)用);fair(n.展覽會(huì)，市集)。還可按單詞變形分門(mén)，如origin(n.起源)，originality(n.創(chuàng)意，新奇)，original(a.起初的，原來(lái)的)，originally(adv.最初地，原先);sense(n.感覺(jué)，理智)，sensible(a.明智的，通曉事理的)，sensibility(n.情感，感覺(jué))，sensitive(a.敏感的，感覺(jué)的)，insensitive(a.不敏感的，麻木的)等等。
當(dāng)然，類(lèi)別不限于此，只要有利于單詞記憶，習(xí)得者均可予以采納。但要注意別類(lèi)不宜太粗，而應(yīng)以精細(xì)為準(zhǔn)，同類(lèi)詞間的聯(lián)系盡量要緊密，若能有拼寫(xiě)關(guān)聯(lián)，定會(huì)便于記憶。
記憶陌生單詞的方法：
一、加法：
指用一個(gè)熟知的單詞加上一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如mother加上s變成smother，s有繩子的感覺(jué)，于是用繩子勒死媽媽會(huì)令人窒息，smother就是使…窒息的意思。
二、減法：
指用一個(gè)熟知的單詞減去一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如feel減去f變成eel，eel是鰻魚(yú)的意思，摸上去有很滑而且有觸電的感覺(jué)，這樣兩個(gè)詞就一起記住了。
三、“抽”：
指在一個(gè)熟知的單詞中間抽去一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如brother中間抽去r變成bother，bother是打擾的意思，我的小弟弟總是打擾我，這樣也就一下記住了兩個(gè)單詞。
四、“插”：
指在一個(gè)熟知的單詞中間插入一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如power中間加上d變成powder，powder是火藥的意思，火藥威力很大，就把這兩個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)了。
五、“拆”：
指將一個(gè)陌生的單詞拆成若干個(gè)熟知的單詞或字母，比如courage拆成c+our+age，c很像月亮，可以記成“在彎彎的月亮下，我們這個(gè)年紀(jì)都需要勇氣”，于是courage就是勇氣的意思
六、“換”：
指將一個(gè)熟知的單詞中一個(gè)字母換掉，變成一個(gè)新的單詞。比如wrest是擰，扭得意思，將e換成i，wrist就是手腕的意思，一般都用手腕去擰，扭，于是這兩個(gè)單詞就一起記住了。
其他常見(jiàn)的單詞記憶方法
1、聯(lián)想法
如“寬廣”一詞，可用b與road組成，聯(lián)想為big road，即“寬廣”——broad。詞方法是將詞語(yǔ)分解，通過(guò)聯(lián)想的方法，尋找形象的隱喻，以記憶拼寫(xiě)，乃至詞義，一箭雙雕。
2、詞性比較
如“甲板”一詞，如broad與board形似，可通過(guò)比較老記憶；depart與departure等亦同。
3、熟詞生記法
如“fall”，建有“秋天”與“摔倒”兩重意思；又如“spring”，小學(xué)我們就知道，它是“春天”的意思；二而現(xiàn)在，它還有“泉水”與“彈簧”的意思，通過(guò)已知詞的詞意來(lái)表達(dá)更多意義。
4、讀音法
將英語(yǔ)讀音換成有趣的中文，如“學(xué)士”，是“白扯了”（bachelor）。
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