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博士學(xué)位論文題目要有創(chuàng)造性、科學(xué)性、完整性
溫詩(shī)鑄:
清華大學(xué)精儀系教授、博士生導(dǎo)師
關(guān)于博士生培養(yǎng)問(wèn)題，大家一起來(lái)討論為好，很多問(wèn)題要一塊商量該怎么辦。我個(gè)人認(rèn)為
，高等學(xué)校的研究生特別是博士生培養(yǎng)對(duì)發(fā)展學(xué)校的學(xué)科起著很大的作用。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我的所有科研成果絕大多數(shù)都是依托培養(yǎng)訓(xùn)練研究生開(kāi)始做的。到目前為止，我已經(jīng)培養(yǎng)了大約80個(gè)研究生及博士后，其中，博士后12—13個(gè)，碩士生15—16個(gè)，其他都是博士生；我所發(fā)表的300多篇論文中絕大部分都有博士生參加。博士生是學(xué)校發(fā)展非常重要的部分，是學(xué)�？蒲械囊恢е饕α�。
我對(duì)博士生的學(xué)位論文要求主要有三個(gè)方面，即博士學(xué)位論文題目要有創(chuàng)造性、科學(xué)性、完整性。我基本是按這三方面要求博士學(xué)位論文選題的。我在摩擦學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作，我們主要搞基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。摩擦學(xué)涉及機(jī)器中的摩擦、磨損、潤(rùn)滑理論。我們所做的課題絕大部分來(lái)源于國(guó)家基金，也有一部分是橫向題目。博士生區(qū)別于碩士生的最關(guān)鍵一點(diǎn)是要做創(chuàng)造性工作。所謂創(chuàng)造性，就是要做前人沒(méi)有做過(guò)的工作。我一直跟學(xué)生講，博十生跟碩士生的差別不在工作量，你可以做出兩個(gè)碩士學(xué)位論文，但并不是博士學(xué)位論文。不是工作量加大了，就是博士學(xué)位論文了。博士學(xué)位論文與碩士學(xué)位論文在質(zhì)量上要求不同。博士生必須做創(chuàng)造性工作，做別人沒(méi)做過(guò)的工作。創(chuàng)造性可以體現(xiàn)在許多方面，有可能是理論上的創(chuàng)新，有可能是實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新，或者是揭示了一個(gè)新的現(xiàn)象。總而言之，你的工作是過(guò)去沒(méi)有發(fā)表過(guò)的，你得到的新結(jié)論是對(duì)學(xué)科的發(fā)展起作用的，這一點(diǎn)要求是非常重要的。博士論文發(fā)表程度如何，水平高低是突出的反映，因此在博士學(xué)位論文選題時(shí)要特別注意“能不能做出比較前沿的工作”，這是第一點(diǎn)要求，讓學(xué)生明確以后，他自己會(huì)按這個(gè)方向去做。
第二點(diǎn)要有科學(xué)性，作風(fēng)上要扎實(shí)。我們是搞工程科學(xué)的，工程科學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng)，所以，我培養(yǎng)的研究生都是理論和實(shí)驗(yàn)都要做的，其中有的學(xué)生以理論計(jì)算為主，但必須有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；有的可能是實(shí)驗(yàn)為主，比如摩擦題目，做了很多現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)具有很多規(guī)律，但最后一定要有理論分析，必須上升到一定理論層面來(lái)解釋。理論和實(shí)驗(yàn)都要，這很重要。我看有的學(xué)生，有些題目，有些搞軟件的，三、四年時(shí)間在計(jì)算機(jī)前面培養(yǎng)的學(xué)生，我覺(jué)得這種軟件應(yīng)該經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)。大家到我實(shí)驗(yàn)室去可以看到，大多數(shù)學(xué)生都是做實(shí)驗(yàn)的，而且實(shí)驗(yàn)臺(tái)都是自己做的。這點(diǎn)對(duì)工科學(xué)生特別重要；當(dāng)然各個(gè)學(xué)科不太一樣，至少我們學(xué)科必須要求學(xué)生這樣做。提出的理論要有個(gè)驗(yàn)證，若做不到全面驗(yàn)證，也要驗(yàn)證一部分。
我們?cè)?jīng)為解決某個(gè)潤(rùn)滑問(wèn)題搞了個(gè)數(shù)值解，但其中的一部分要加以驗(yàn)證。對(duì)工科學(xué)生而言，全面培養(yǎng)十分重要。
我曾經(jīng)碰到一個(gè)學(xué)生，他拿出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)很凌亂，我覺(jué)得實(shí)際現(xiàn)象的結(jié)果不應(yīng)該是這個(gè)樣子，我說(shuō)：你的數(shù)據(jù)不行，不能答辯，要重新做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生很快給了我一個(gè)結(jié)果，學(xué)生自己把數(shù)據(jù)搞得很光滑、我仔細(xì)一查發(fā)現(xiàn)他自己編造了虛假數(shù)據(jù)，我一直沒(méi)讓他畢業(yè)，所以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的作風(fēng)，是比較重要的方面，同時(shí)也要樹(shù)立作為教師的威信，樹(shù)立形象。
第三個(gè)問(wèn)題是我們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，而且是論文質(zhì)量高不高的重要方面，那就是論文工作的完整性。我們現(xiàn)在培養(yǎng)研究生的通病就是“雨過(guò)地皮濕”，即沒(méi)有解決任何問(wèn)題，我把它叫做豐產(chǎn)不豐收。費(fèi)了很大勁，沒(méi)把問(wèn)題解決徹底。我一再給學(xué)生講傷十指不如斷一指。我把問(wèn)題定的比較窄，但是內(nèi)容比較全，這方面我有要求，下任務(wù)書(shū)時(shí)就寫(xiě)清楚。比如學(xué)生費(fèi)很大勁搞了物理模型、編了程序，搞了算例，很多學(xué)生搞了兩個(gè)算例，就到此為止。這并沒(méi)有達(dá)到目的。題目很大，一、兩個(gè)算例，沒(méi)有做徹底。我要求他必須找出規(guī)律，揭示現(xiàn)象、找出規(guī)律以及理論分析等都要做，規(guī)律的機(jī)理解釋都要做全。比如一個(gè)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)參數(shù)之間的關(guān)系，做了很多規(guī)律性的實(shí)驗(yàn)，但必須還要提出機(jī)理，搞清楚作用機(jī)制在什么地方，最后再定量描述，我要求學(xué)生做的比較完整。這樣才能使這個(gè)項(xiàng)目做的比較深入。這往往是學(xué)生很不耐煩的，因?yàn)閷W(xué)生喜歡做粗淺的工作，做了摩擦，做了一點(diǎn)曲線，就馬上提出要去做磨損。我說(shuō)你不要做磨損，要接著做摩擦，把摩擦做出規(guī)律來(lái)，再解釋清楚，并描述它。在如何做學(xué)位論文方面我有些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我自己做碩士學(xué)位論文工作時(shí)，寫(xiě)了一篇文章投到英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)刊，結(jié)果投了兩次都被退回來(lái)了。人家解釋說(shuō)這個(gè)問(wèn)題你沒(méi)是我對(duì)學(xué)生做博士學(xué)位論文的要求。如何保證這個(gè)要求?我通常是下指令。有的學(xué)生非常大的毛病就是做著做著，哪兒能逃掉就逃掉，迎著困難不愿上，結(jié)果他走著走著就走到歪路上去了。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)過(guò)程中間有階段檢查環(huán)節(jié)，所以，我下指標(biāo)，你必須做到什么程度才能答辯。
另外，我覺(jué)得年輕人可塑性很大，特別是青年學(xué)生。我總跟他們說(shuō)，你們既然花了三、四年時(shí)光把美好的青春用在這里，你就要想辦法做出成果來(lái)。松一松就過(guò)去了，緊一緊他就提高了水平。有好多學(xué)生不報(bào)我的研究生，因?yàn)槲覈?yán)格。但報(bào)了我的研究生學(xué)得都不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們招的研究生中有的是為了科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身，有這個(gè)勁頭。但也有的是想拿個(gè)文憑就拉倒，他就愿意報(bào)那樣的導(dǎo)師，弄個(gè)軟件，而實(shí)驗(yàn)的、工程的就很少。有的來(lái)了就想早點(diǎn)走。學(xué)生可塑性大，你給他講道理，還是能做到的。舉幾個(gè)例子，我培養(yǎng)過(guò)的研究生中還是有幾個(gè)拔尖的。我1981年剛從英國(guó)回來(lái)時(shí)開(kāi)始帶第一個(gè)博士生。那時(shí)我才是個(gè)副教授，沒(méi)資格招博士生，金國(guó)藩先生是正導(dǎo)師，我做副導(dǎo)師。這個(gè)學(xué)生做了個(gè)前沿的題目，國(guó)外還沒(méi)解決的。當(dāng)時(shí)“四人幫”剛被打倒，清華連實(shí)驗(yàn)臺(tái)也沒(méi)有，那時(shí)計(jì)算方法不多，計(jì)算機(jī)是穿紙帶，數(shù)值計(jì)算根本無(wú)法弄，做到零點(diǎn)幾微米油膜，在很小區(qū)域的變形場(chǎng)，這在當(dāng)時(shí)是前沿的課題。我把在英國(guó)編的程序帶回來(lái)，按我的計(jì)算方法，實(shí)驗(yàn)臺(tái)請(qǐng)別人給準(zhǔn)備，這個(gè)學(xué)生確實(shí)把這個(gè)問(wèn)題突破了，做出來(lái)了。這是我們國(guó)家至少我知道是機(jī)械學(xué)方面的第一個(gè)博士。還有一個(gè)研究生，他沒(méi)上過(guò)大學(xué)，老三屆的，完全靠自學(xué)，碩士畢業(yè)于別的學(xué)校，后來(lái)學(xué)生，覺(jué)得面子上不好過(guò)，這不是學(xué)生的問(wèn)題，3個(gè)被處理的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，你給他工作他不能按時(shí)完成，多次警告、做思想工作都不行。另2個(gè)學(xué)生答辯后緩授學(xué)位。其中1個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)做得不夠，找參考書(shū)中別人的數(shù)據(jù)填在里面，我認(rèn)為這不是你的工作，等于是文獻(xiàn)綜述，當(dāng)然有你的一些實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)允許他答辯，半年再補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)。還有個(gè)學(xué)生他工作很努力，出了很多成果，七機(jī)部還轉(zhuǎn)讓這個(gè)成果,但是他的論文寫(xiě)得太差，文字水平太差，寫(xiě)東西寫(xiě)不清楚。我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展。博士畢業(yè)，做個(gè)學(xué)術(shù)帶頭人，寫(xiě)點(diǎn)東西，這么差怎么行?結(jié)果，這個(gè)學(xué)生先答辯，但緩授學(xué)位。我給他半年時(shí)間，學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文，把論文好好改改。先畢業(yè)不影響工作和工資，我還跟別人單位說(shuō)了，水平是夠的。半年以后拿出一個(gè)論文很象樣子，我還懷疑是否是他寫(xiě)的，懷疑是他愛(ài)人幫著寫(xiě)的，于是拿段文字、參考文獻(xiàn)的摘錄等等進(jìn)行考察，確定的確是他寫(xiě)的，說(shuō)明他有了很大提高。這樣做了，我的學(xué)生吊兒郎當(dāng)?shù)牟皇翘�。我覺(jué)得這些都是很重要的問(wèn)題，應(yīng)該嚴(yán)格要求。年輕人容易滿足，你提出高標(biāo)準(zhǔn)，他還是能夠達(dá)到的，他們的可塑性較大。還有個(gè)問(wèn)題，研究生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神比較重要。我手下攤子比較大，下面有好幾個(gè)組。我們有博士生、碩士生(碩士這種模式是我從英國(guó)學(xué)來(lái)的，這種方式很重要。研究生要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，光靠老師進(jìn)行個(gè)別談話還不夠。另外，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，也是我從英國(guó)學(xué)來(lái)的，我的導(dǎo)師是個(gè)老頭子，如果沒(méi)有數(shù)據(jù)你就別去找他，他根本不理你，我現(xiàn)在的原則就是no
result
no
talk，沒(méi)有結(jié)果不要找我。學(xué)生要自己有處理問(wèn)題的能力，遇到什么事，他的程序問(wèn)題，遇到這樣問(wèn)題找你，別理他，這是他自己的事。我是把握方向的，我提出要求，這是我的事，你有問(wèn)題找你的同學(xué)去。讓他們之間去討論，我覺(jué)得一定得培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。研究生和本科生不一樣，研究生要靠自己，這個(gè)思想要明確。所以團(tuán)隊(duì)精神很重要。我指導(dǎo)研究生，我下面還有幾個(gè)教授，也是導(dǎo)師，我靠這樣幾個(gè)方式，一個(gè)是我做學(xué)術(shù)報(bào)告，一學(xué)期兩、三次，引導(dǎo)大家向前走，講我們這個(gè)領(lǐng)域有什么新發(fā)展，有什么前沿問(wèn)題。用做學(xué)術(shù)報(bào)告的方式引導(dǎo)大家做。另外，我還做了一些研究方法報(bào)告，比如：怎樣寫(xiě)論文，怎樣發(fā)表論文，包括哪些雜志，講的比較具體，全實(shí)驗(yàn)室的人都聽(tīng)。關(guān)于研究方法我也做過(guò)報(bào)告。另外，研究生學(xué)位論文審查是很費(fèi)勁的事，預(yù)答辯也很重要。研究生培養(yǎng)是很花錢(qián)的，發(fā)表論文需要錢(qián)，開(kāi)會(huì)需要錢(qián)，但還是要支持學(xué)生去參加學(xué)術(shù)會(huì)議。
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