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高中物理實驗室建設(shè)與管理論文
摘要：從高中物理實驗室的規(guī)劃建設(shè)，硬件設(shè)備維修、保養(yǎng)，規(guī)章制度制定與執(zhí)行以及如何創(chuàng)設(shè)實驗基地等方面，闡述了關(guān)于中學(xué)高中物理實驗室建設(shè)與管理的一些見解，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
關(guān)鍵詞：物理實驗室；管理；儀器設(shè)備；規(guī)章制度
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》實施對實驗室建設(shè)與管理提出了新的要求，無論是教師演示實驗還是學(xué)生分組探究實驗都是物理教學(xué)中不可缺少的一部分，而且大部分實驗都需要在物理實驗室進(jìn)行，可見物理實驗室建設(shè)與管理的好壞對物理教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。筆者所在學(xué)校從20年前一所職業(yè)中學(xué)發(fā)展為天河區(qū)示范性高中，各個方面都發(fā)生了很大的變化，物理實驗室也由一間增加到十幾間(3個校區(qū)，初、高中共計)。作為一名有著20年執(zhí)教經(jīng)驗的專業(yè)物理實驗教師見證了物理實驗室翻天覆地的變遷，對如何做好物理實驗室建設(shè)與管理，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)有深深體會，下面就此談幾點看法，以供同行斧正。
一、實驗室合理規(guī)劃與實驗設(shè)備保養(yǎng)是管理的基礎(chǔ)
做好實驗室規(guī)劃是整個建設(shè)與管理的前提條件，實驗室規(guī)劃建設(shè)一旦固定了，以后想改變就很困難，如果規(guī)劃不當(dāng)，不僅會造成很多不必要的浪費和麻煩，也會給日后管理帶來很多困難。同時實驗儀器設(shè)備的使用與保養(yǎng)是實驗室日常工作的重心，做好設(shè)備管理工作是維系實驗室正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。
1.科學(xué)合理規(guī)劃各類實驗室
筆者所在高中在2008年選址新建時，實驗室建設(shè)受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由校長親自擔(dān)任建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，總務(wù)處主任、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長，由學(xué)科負(fù)責(zé)人與實驗室專職人員任組員，按照2010年教育部發(fā)布的《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)規(guī)定，參照國家示范高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合學(xué)校實際情況我們建設(shè)了能同時滿足電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等各類教學(xué)實驗的綜合性實驗室，完全可以滿足高中階段所有物理實驗所需[1]，單物理實驗室就占用了整一層樓，共7間，其中4間學(xué)生實驗室、2間儀器室及準(zhǔn)備室，還有1間探究實驗室成為各區(qū)同行參觀學(xué)習(xí)的示范實驗室。同時在實驗室的設(shè)施上也緊跟時代步伐，安裝配套先進(jìn)的多媒體設(shè)備，如電子白板、投影、錄播系統(tǒng)等，為教學(xué)提供更多手段，讓課堂氣氛更加活躍，讓師生互動得到更好的發(fā)揮。
2.做好各種儀器設(shè)備管理與保養(yǎng)工作
在做好物理實驗室規(guī)劃的基礎(chǔ)上，各種儀器設(shè)備的管理與保養(yǎng)維修也是工作的重點[2]，它是維系整個實驗室正常運轉(zhuǎn)的基本保障。要做好這點，可以從以下幾點開展工作。(1)做好各種實驗儀器擺放位置的規(guī)劃一所學(xué)校的物理儀器有幾百種，數(shù)量有幾千件之多，如何讓這些儀器使用方便、快捷呢？關(guān)鍵要做好儀器存放位置的規(guī)劃。依據(jù)筆者從事實驗室管理的經(jīng)驗，物理儀器應(yīng)該按類擺放，先分大類，再分小類。物理儀器有兩大類：一類是計量儀器，另一類是通用儀器，各大類中又有小類區(qū)分。如計量儀器可分長度、質(zhì)量、時間、溫度、電表等；通用儀器類可分一般類、支架類、電源類、力學(xué)類、振動和波、熱學(xué)類、靜電和電流、電磁和電子類、光學(xué)和原子物理類等。在分類基礎(chǔ)上加上儀器順序編號相結(jié)合的方法，在擺放過程中原則上按順序擺放，有時也靈活處理調(diào)整一下，質(zhì)量大的，體積大的儀器可放在儀器柜偏下的位置，質(zhì)量小的，體積小的放在偏上的地方�？偠灾�，儀器的規(guī)劃擺放要遵循安全第一，分類擺放，方便取用的原則進(jìn)行。(2)做好各種實驗儀器的日常維護(hù)與保養(yǎng)工作儀器在使用過程中可能會有不同程度損壞，實驗室管理人員必須學(xué)會如何修理損壞的儀器，在儀器重新入柜時要確保儀器能正常使用，絕不允許將未修好的儀器放入柜內(nèi)。而對于一些儀器，雖未有損壞，但為了保證正常使用，也要在規(guī)定時間重新取出進(jìn)行測試保養(yǎng)。如學(xué)生示波器，每年該儀器使用次數(shù)很少，也要定期為該儀器通電，以保證儀器內(nèi)部電容正常工作；又如學(xué)生萬用表，在不使用時，要及時將儀器內(nèi)電池取出，以免電池漏液對儀器造成損壞；再如感應(yīng)起電機，在每次使用后要做好相應(yīng)除塵，干燥工作，并用干凈塑料膜包裝完好，以保證下次能正常使用。做好各類儀器的日常維護(hù)工作，可適當(dāng)延長儀器使用壽命，避免重復(fù)購買儀器資金浪費，為學(xué)校節(jié)約辦學(xué)經(jīng)費。(3)做好各種實驗儀器損壞登記與后續(xù)購買工作實驗儀器一定要本著不僅夠用，而且要有多幾件備用的原則。在每個學(xué)期末一定要清點各種儀器設(shè)備數(shù)量，損壞的儀器及時做好登記，因損壞造成庫存不足的儀器要做好相應(yīng)的采購計劃，做好預(yù)算，及時購買，確保能隨時滿足教學(xué)實驗的需要。除此之外，每學(xué)期初也要做好相應(yīng)消耗品的采購計劃。
二、制定與落實好實驗室各種規(guī)章制度是管理的保障
有了好的實驗室與儀器設(shè)備等硬件，還需要有好的制度等軟件做保障，軟硬件相結(jié)合才能使實驗室更好運轉(zhuǎn)起來，為教學(xué)保駕護(hù)航。
1.為實驗室制定一系列合理的管理制度
制定相關(guān)的規(guī)章制度，其目的是使實驗室管理日趨規(guī)范化。沒有規(guī)矩不成方圓，好的硬件設(shè)備有了之后，就應(yīng)該制定相關(guān)的使用制度，讓教師、學(xué)生用好實驗室與各種儀器，充分發(fā)揮其功能，做到物盡其用。如制定《物理實驗室儀器裝備管理使用規(guī)則》《物理實驗學(xué)生實驗規(guī)則》《實驗室使用流程等表》《物理實驗室分組實驗學(xué)生情況登記表》等一系列相關(guān)制度，讓教師、學(xué)生做實驗時有章可依，有表可填，有證可查，真實記錄實驗室的使用情況。
2.認(rèn)真落實與完善制度規(guī)范實驗室管理工作
制定好相關(guān)的規(guī)章制度后，要將制度最終落實才有意義，規(guī)章制度的落實是一個動態(tài)磨合的過程。在執(zhí)行相關(guān)制度前，首先要對實驗室規(guī)章制度進(jìn)行廣泛宣傳，讓師生充分知曉，然后讓教師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，在大家取得共識的基礎(chǔ)上才能很好地執(zhí)行，在每次做實驗中，要認(rèn)真對每次實驗的情況進(jìn)行跟蹤記錄，確保各項規(guī)章制度落到實處。只有認(rèn)認(rèn)真真落實各項規(guī)章制度，讓教師、學(xué)生在進(jìn)入實驗室那刻起就能做到有“章”可依，有“章”必依，執(zhí)“章”必嚴(yán)，違“章”必究，認(rèn)真做好每一步，實驗室的管理才能更加規(guī)范化。
三、讓實驗室成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究基地是管理品質(zhì)提升的表現(xiàn)
筆者去過很多學(xué)校物理實驗室，里面標(biāo)準(zhǔn)配置只有幾十張整潔干凈的臺凳，一套多媒體設(shè)備系統(tǒng)和墻上掛一些相關(guān)的規(guī)章制度。這些配置都是按照相關(guān)規(guī)定配置的，很標(biāo)準(zhǔn)，看似沒有問題，因為大家都只把物理實驗室當(dāng)作是一個做實驗的場所，每次實驗課，教師與學(xué)生大多是來也匆匆，去也匆匆，好像實驗室是一個沒有特別吸引學(xué)生的地方。如何把實驗室營造成一個教師、學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)探究的基地？這也是實驗室建設(shè)與管理的一個重要方向，可以從以下幾個方面著手。
1.加強實驗室場外知識長欄建設(shè)
可以根據(jù)光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)不同功能實驗室的特點建設(shè)場外知識長廊，定期做好更新工作。知識內(nèi)容可以是介紹實驗室各種儀器設(shè)備的功能作用及操作方法，也可以對新引進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行宣傳介紹，還可以就如何開展學(xué)生探究實驗進(jìn)行講解等。通過加大對這些知識的宣傳力度，引起學(xué)生對知識的求知欲，進(jìn)而引起他們對動手操作實驗的渴望。
2.向全體學(xué)生開放實驗室成為學(xué)習(xí)探究的基地
高中由于有高考的任務(wù)，學(xué)習(xí)課時相對比較緊張，許多教師為了趕課時進(jìn)度，對于學(xué)生分組探究實驗?zāi)軠p就減，或者幾個實驗一起開，學(xué)生動手操作實驗的時間有限，有些實驗都沒做明白，更別說想把自己的一些實驗想法運用到實驗中去。針對這個問題，筆者利用第二課堂時間向?qū)W生開放實驗室，讓學(xué)生可以自主選擇他們沒做好的實驗進(jìn)行重做；也可以去把一些課外實驗搬到實驗室來做；或者讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，勇于去開發(fā)新實驗。此外，筆者還開發(fā)了一些校本課程，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生有更多的動手和動腦的機會。如開設(shè)了無線電測向、無線電裝配、趣味物理實驗等，學(xué)生有機會學(xué)習(xí)電路板、焊接知識等課本無法學(xué)習(xí)到的知識，擴(kuò)展學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外還可以發(fā)動一些對物理有興趣的學(xué)生與教師一起開展自制教具的活動，讓學(xué)生有更多的機會來實驗室參與學(xué)習(xí)與實踐，鍛煉學(xué)生動手動腦能力，提高學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)，使實驗室成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的基地。
四、結(jié)束語
物理實驗室作為物理學(xué)習(xí)的一個重要教學(xué)場所，它的建設(shè)與管理的好壞，絕不是實驗教師一個人的事，它需要全校師生的共同努力，只有多方的努力達(dá)成一致，才能讓實驗室最好地服務(wù)于教學(xué)，發(fā)揮實驗室應(yīng)有的功能作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]JY/T0406-2010,高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)[S].中華人民共和國教育部.
[2]張良姣.儀器室管理淺說[J].教學(xué)儀器與實驗,2014(7):23.
作者:李群 單位:廣州市天河中學(xué)
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