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高校體育課程理念及價值取向論文
【摘要】本文首先介紹了我國原有高校體育課程的教育理念和價值取向，然后介紹了我國現(xiàn)代大學(xué)生的身體素質(zhì)情況，指出了廣大大學(xué)生對我國高校體育課程的要求，再通過與原有高校體育課程進行對比，找出原有高校體育課程中的不足之處，接著在健康與文化的視域下，針對原有高校體育課程中出現(xiàn)的問題，提出現(xiàn)代高校體育課程應(yīng)有的教學(xué)理念以及價值取向，借此為高校體育課程給出一個正確的改革發(fā)展的方向。
【關(guān)鍵詞】健康與文化；高校體育；課程理念；價值取向
1前言
從新中國成立以來，我國體育事業(yè)就一直呈現(xiàn)一種不斷增長的趨勢，直到2008年北京奧運會的成功舉行，標志著我國正不斷由體育大國向體育強國邁進，然而，盡管我國在體育事業(yè)上取得了令人矚目的成就，但我國的高校體育課程的理念卻從未變過，這些舊的理念早已無法滿足現(xiàn)代大學(xué)生的需求，以至于現(xiàn)代大學(xué)生的身體素質(zhì)處于一種不斷下降的趨勢。為解決這種問題，筆者將詳細介紹原有高校體育課程的特點，然后對其進行分析，從健康和文化的視域出發(fā)對高校體育課程應(yīng)有的理念和價值取向進行探討。
2原有高校體育課程的特點
回顧我國高校體育發(fā)展的歷程，很容易發(fā)現(xiàn)原有的高校體育教學(xué)是在前蘇聯(lián)高校體育教學(xué)體系的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，這種教學(xué)體系主要是針對我國當(dāng)時的基本國情而形成的，所以能很好的滿足當(dāng)時社會的發(fā)展和建設(shè)，但隨著我國各方面的不斷發(fā)展和壯大，這種教學(xué)體系逐漸落后，漸漸表現(xiàn)出了越來越多的缺點。我國建國初期體育事業(yè)十分蕭條，國人很少有參加國際體育賽事的機會，所以，為了滿足當(dāng)時的國情，我國的高校體育課程主要以選擇優(yōu)秀運動員和宣揚體育文化為主，這就決定了我國原有高校體育課程的幾個顯著特點。首先，體育課程的教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味，體育課上一直重復(fù)著老師教、學(xué)生學(xué)的模式，老師與學(xué)生之間幾乎沒有互動，在這種枯燥無味的教學(xué)下，除了對體育真正有濃厚興趣的學(xué)生外，基本上沒有其他學(xué)生會對體育運動產(chǎn)生興趣。這樣一來雖然學(xué)生的體育技巧得到了提高，但大部分學(xué)生卻對體育產(chǎn)生了厭煩的態(tài)度，這種教學(xué)內(nèi)容雖然短時間內(nèi)提高了學(xué)生的體育水平但卻不是體育事業(yè)發(fā)展的長久之計。其次，原有高校體育的成績評價標準主要是以運動技術(shù)的技術(shù)評價和達標情況為準的，在體育教學(xué)中主要以學(xué)生的運動技術(shù)的水平高低來衡量學(xué)生體育成績的好壞的，這種評價方式幫助國家選出了優(yōu)秀的運動員，促進了國家體育事業(yè)的發(fā)展，卻令大部分的學(xué)生對體育運動望而生畏。最后，原有高校的體育課程一味強調(diào)培養(yǎng)優(yōu)秀運動員，傳授體育技巧，將體育教學(xué)的重心放在弘揚中國體育文化上面，這種體育課程的理念完全符合當(dāng)時國家的基本國情，對國家體育事業(yè)的發(fā)展起到了很大的作用。
3我國體育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
從新中國建立初期開始，我國的體育事業(yè)得到了巨大的發(fā)展，近幾年我國以乒乓球為主的籃球、網(wǎng)球、田徑等體育運動在國際上都取得了巨大成就。在乒乓球方面我國選手一直雄霸前三位的位置，在國際賽事上遙遙領(lǐng)先；籃球方面，姚明代表國人在NBA創(chuàng)造了屬于中國人的輝煌；網(wǎng)球方面，李娜作為中國女網(wǎng)一姐，成為第一個獲得WTA巡回賽冠軍的中國人，并最終以世界第六的排名退出網(wǎng)壇；田徑方面，劉翔于2004年雅典奧運會上以12秒91的成績追平世界紀錄并奪冠以后，又在不久后的國際賽事上以12秒88的成績刷新了塵封13年的世界紀錄，在中國以及世界的田徑史上寫下了濃墨重彩的一筆，除此以外，林丹、楊威、孫楊等一個個奧運冠軍在世界賽事上大放異彩的同時，也向世界展示著中國體育文化的魅力，直到2008年北京奧運會的圓滿結(jié)束，中國的體育事業(yè)達到了近幾年的巔峰，中國正大踏步的朝著體育強國的目標邁進。如今，中國的體壇英雄輩出，中國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，中國的體育文化得到了弘揚，但在這些光輝的背后，隱藏的卻是國人身體素質(zhì)下降的問題。據(jù)統(tǒng)計，中國亞健康人群的比例高達70%，相比之下，學(xué)生的身體素質(zhì)問題尤為突出，目前為止，我國大學(xué)生的視力不良率高達83%，同時，超重、肥胖、營養(yǎng)不良的學(xué)生也在呈現(xiàn)一種不斷上升的趨勢，可見中國的體育運動普及方面出現(xiàn)了問題。
4我國現(xiàn)代高校應(yīng)該具備的體育課程理念及價值取向
現(xiàn)代的中國在體育方面已經(jīng)取得了巨大的成就，但高校體育的課程理念和價值取向卻仍保持著以往的狀態(tài)，在健康與文化的視域下，針對現(xiàn)在國人身體素質(zhì)下降的國情，筆者認為，我國的現(xiàn)代高校應(yīng)該在體育教學(xué)方面做出變革，具體體現(xiàn)在課程理念和價值取向方面。相比于以往高校的體育課程理念，現(xiàn)代高校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生體育愛好作為最基本的課程理念。有了這個方向，高校體育教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、評價標準上首先做出改變。教學(xué)方式上，應(yīng)該一改以往單一的老師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，要以學(xué)生為主，讓學(xué)生自己選擇感興趣的體育課程，保證他們自主學(xué)習(xí)的主動性，同時一定要增加學(xué)生和老師之間的互動，使得老師能夠更好的教育學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)該把教育學(xué)生堅持鍛煉，熱愛運動作為重點，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持運動的好習(xí)慣；評價標準上，不能把學(xué)生的最終運動技巧成績作為唯一的評判標準，要更多的參照學(xué)生平時的訓(xùn)練分數(shù)，保證學(xué)生運動的積極性。針對我國大學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢的國情，我國現(xiàn)代高校應(yīng)該更加重視學(xué)生的健康，把學(xué)生良好的身體素質(zhì)作為體育課程的價值取向。高校方面除了在課堂上面教育培養(yǎng)學(xué)生以外，在課堂之外的場所也應(yīng)該不遺余力地組織活動對學(xué)生的身體素質(zhì)進行加強，最好能夠通過活動在學(xué)校宣揚體育文化，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好，幫助他們主動從事體育運動，養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣。
5結(jié)語
學(xué)生是國家發(fā)展強大的未來，是國家建設(shè)的后備力量，只有擁有良好的身體素質(zhì)才有為國家的事業(yè)努力奮斗的資本。如今，中國的體育事業(yè)已經(jīng)得到了巨大的發(fā)展，中國正走在通往體育強國的道路上，而學(xué)生的身體素質(zhì)卻在呈現(xiàn)下降趨勢，希望中國的教育機構(gòu)能夠引起重視，針對現(xiàn)在的國情，把培養(yǎng)的重心放在學(xué)生的身體素質(zhì)上，把學(xué)生的健康作為最基本的價值取向。
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