體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的意義論文
大學(xué)生體育社團(tuán)的存在和發(fā)展對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生體育社團(tuán)的存在，可以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、幫助學(xué)生提高社交能力、幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)，因此，積極發(fā)展大學(xué)生體育社團(tuán)，開(kāi)展具有一定影響力的社團(tuán)工作，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。
1、體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響。
21世紀(jì)的人才觀發(fā)生了根本的變化，人才不再是單純的具有知識(shí)能力，還要具有一副健康的體魄。健康決定生活質(zhì)量，也決定工作質(zhì)量，因此，現(xiàn)代人的生活質(zhì)量觀念已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，身體健康、心理健康才是真正的健康人。大學(xué)生來(lái)自社會(huì)的家庭，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)人的觀念也深刻影響著大學(xué)生的觀念，大學(xué)生追求健康體魄，積極參加體育社團(tuán)，是時(shí)代的必然，是社會(huì)文明的象征，也是高職學(xué)生就業(yè)的需求。
（1）社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生的生理指標(biāo)。
為了探討體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響，筆者深入到一所高職學(xué)校，對(duì)排球社團(tuán)成員在入團(tuán)前后的身體素質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)查，排球社團(tuán)成員有24人。對(duì)排球社團(tuán)成員立定跳遠(yuǎn)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)試和比較，在入社團(tuán)的前后成績(jī)有明顯的差異。身體素質(zhì)有了明顯的變化，可見(jiàn)體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響是非常明顯的。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和訪談，社團(tuán)成員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能得到了提高和進(jìn)步，結(jié)果也充分證明這些社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生體質(zhì)和技能掌握都具有推動(dòng)作用，學(xué)生也都非常樂(lè)意參加社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)參加體育社團(tuán)增強(qiáng)了學(xué)生的集體歸屬感，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及終身體育意識(shí)。學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，就是體育社團(tuán)的功效，尤其是高職院校的學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作，對(duì)他們的身體素質(zhì)要求更高，體育社團(tuán)恰恰幫助了他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
�。�2）社團(tuán)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的體育競(jìng)技水平。
高職院校的教學(xué)活動(dòng)外還有很多的課余活動(dòng)，比如學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。包括校內(nèi)的和校外的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都需要選拔優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。社團(tuán)正是培養(yǎng)這樣人才的搖籃。體育社團(tuán)是學(xué)校體育人才的后備，可以為學(xué)校創(chuàng)造好的成績(jī)。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中獲得了奧林匹克精神的提升。很多的年輕體育教師擔(dān)任社團(tuán)的教練和指導(dǎo)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，這對(duì)學(xué)生的影響更是重要的。
2、體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生交往能力的影響。
�。�1）體育社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生干部的基地。
體育社團(tuán)中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者在組織社團(tuán)活動(dòng)中，要分配人員、考慮經(jīng)費(fèi)、協(xié)調(diào)場(chǎng)地等等，這些工作的開(kāi)展中，學(xué)生的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力自然得到了發(fā)展，學(xué)生會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。而一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展和壯大與社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的能力是分不開(kāi)的，尤其是社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的綜合能力，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展影響巨大。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者，可以將枯燥的體育活動(dòng)變得有聲有色。具有較強(qiáng)組織能力的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，可以具有很強(qiáng)的號(hào)召力，可以帶動(dòng)一大批學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)，可見(jiàn)他們的自主能力和組織能力是一項(xiàng)非常重要的技能。所以學(xué)生體育社團(tuán)是培養(yǎng)和誕生學(xué)生會(huì)干部的搖籃和基地。
�。�2）體育社團(tuán)是學(xué)生之間交流的中介。
體育社團(tuán)的跨校際特點(diǎn)，可以給學(xué)生增加更多的交往和交際的機(jī)會(huì)。體育社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)行社交活動(dòng)的平臺(tái)，成為校際、社團(tuán)之間交流的紐帶。很多的學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)和朋友，增加了更多的交流和交際的機(jī)會(huì)。社團(tuán)成員之間的交往多數(shù)不局限在體育方面，交往的內(nèi)容更加寬泛，這個(gè)平臺(tái)給學(xué)生的交往和交際提供了一個(gè)最好的平臺(tái)。在這樣的交往過(guò)程中，學(xué)生的視野得到了拓寬，很多的信息資源實(shí)現(xiàn)了共享，學(xué)生的體育活動(dòng)中的裁判員培養(yǎng)，成熟后可以走向社會(huì)進(jìn)行更加具有針對(duì)性的裁判工作。社團(tuán)培養(yǎng)出來(lái)的具有專(zhuān)長(zhǎng)的人才，正是體育社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生社交能力的體現(xiàn)，學(xué)生獲得的特長(zhǎng)可以受益一生，同時(shí)在大學(xué)期間可以盡情展示自己的風(fēng)采。
�。�3）參加社團(tuán)可以提高學(xué)生的交際能力。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求發(fā)生了巨大的變化，其中合作能力和溝通能力被認(rèn)為是人才核心能力的體現(xiàn)。沒(méi)有交際能力和溝通能力便不被認(rèn)為是人才。參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生交際能力普遍比一般學(xué)生要高，這是體育社團(tuán)帶給成員一個(gè)最大的變化。平時(shí)在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生接觸的多數(shù)是身邊的同學(xué)，而參加社團(tuán)后接觸到的學(xué)生則相對(duì)要寬泛一些，獲得的信息也增加很多，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有極大的幫助作用。
3、體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生心理方面的影響。
�。�1）體育活動(dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)生的生活節(jié)奏。
在體育社團(tuán)中，他們很少出現(xiàn)心理疾病，即便有心理疾病的學(xué)生，通過(guò)體育鍛煉也可以實(shí)現(xiàn)治療心理疾病的目的。參加體育社團(tuán)的學(xué)生，他們對(duì)困難的.耐受能力比一般學(xué)生要強(qiáng)很多。尤其是對(duì)生活節(jié)奏改變的應(yīng)對(duì)能力更是比一般不參加體育社團(tuán)的學(xué)生要強(qiáng)很多。他們普遍表現(xiàn)出心緒穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。體育活動(dòng)可以有效抵制學(xué)生心中恐懼、怨煩、焦慮等心情。通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品格，增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，還陶冶了情操，實(shí)現(xiàn)了精神愉悅的鍛煉目的。
�。�2）可以幫助和調(diào)節(jié)學(xué)生的自閉行為。
高職學(xué)生因?yàn)槲幕n成績(jī)不佳，導(dǎo)致他們?cè)诟咧须A段備受冷眼，因此，這些學(xué)生很多有自閉行為，因?yàn)樽员岸辉敢夂屯瑢W(xué)交往。通過(guò)體育社團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)。在高職院校中有一批貧困的學(xué)生，他們常常因?yàn)樨毟F而自卑，進(jìn)而形成自閉的心理，影響他們的健康成長(zhǎng)。例如：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立的“愛(ài)心社”，這是一個(gè)由貧困大學(xué)生自發(fā)組成的志愿服務(wù)類(lèi)的社團(tuán)。社員幾乎都是貧困生，他們一般都有著相似的生活環(huán)境，也同樣承受著經(jīng)濟(jì)的壓力。通過(guò)對(duì)這個(gè)社團(tuán)加以正確引導(dǎo)和幫助，就能充分挖掘貧困生的各方面的潛能，并在社團(tuán)內(nèi)互相感染，形成一種積極向上的精神面貌。
4、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)前文的研究體育社團(tuán)對(duì)高職院校學(xué)生在身體素質(zhì)、社會(huì)交往、心理因素等方面都有著非常積極與正面的影響。因此，各高職院校的領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)部門(mén)要切實(shí)重視體育社團(tuán)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入與組織管理，使體育社團(tuán)對(duì)高職學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展起到更大的作用。
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