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體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)論文

時間:2024-10-07 03:07:23 體育論文 我要投稿
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體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)論文

  摘要:小學(xué)是孩童心理逐步成長和生理逐漸生長的關(guān)鍵時期,繁多的作業(yè)和周末五花八門的補(bǔ)習(xí)班大大占據(jù)了小學(xué)生的課余時間,結(jié)果,大多數(shù)小學(xué)生忽略了體育鍛煉。本文闡述體育鍛煉對于孩子的重要性,使課堂教學(xué)與身體鍛煉相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀且身體素質(zhì)極佳的新時代優(yōu)秀小學(xué)生。通過正確的課堂教學(xué)方法,小學(xué)生將對體育鍛煉產(chǎn)生興趣,營造和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。它將使后續(xù)教學(xué)更加順暢,也為小學(xué)文化課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)論文

  關(guān)鍵詞:小學(xué)教育;體育教學(xué);興趣培養(yǎng)

  作為從孩童向青少年發(fā)展的小學(xué)生,活潑好動,注意力不集中,熱愛新鮮事物等都是他們的特點(diǎn)。作為教師,可以好好利用這些小學(xué)生獨(dú)有的特質(zhì),制定合理的教學(xué)方法,最大化的使用課堂資源,使小學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生期待感,在教學(xué)中讓孩子體會到快樂,同時也提高了他們的身體素質(zhì),優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉可以使孩子在上課時更加精力充沛,不容易犯困,從而促進(jìn)小學(xué)生文化成績的提高,形成學(xué)習(xí)和運(yùn)動相結(jié)合的優(yōu)秀素質(zhì)教育。

  一、小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的意義

 。ㄒ唬┬W(xué)生的性格特點(diǎn)

  小學(xué)生的天生個性特征是在各自的本土家庭中產(chǎn)生的。來自山東青島的一位小學(xué)教師曾經(jīng)在自己的文章里說過,他們班上有性格開朗活潑好動的孩子,也有終日沉默不發(fā)一言的孩子,他們的生長環(huán)境差別都是巨大的。大多數(shù)孩子都天生愛玩鬧,而對于沉默的一小部分孩子而言,學(xué)?赡芫褪撬麄兊牡诙䝼家,原生家庭得不到的會在這一個集體環(huán)境中得到彌補(bǔ)。作為教師,要多多引導(dǎo)不愿意參加活動的孩子參加體育鍛煉,通過和老師同學(xué)的互動,打開他們的心扉,開發(fā)他們對體育活動的興趣,這樣不僅使孩子的身體素質(zhì)得到提升,它還將提高孩子的心理素質(zhì),使孩子的性格更加生動和愉快。

 。ǘ┬W(xué)生的身體素質(zhì)

  小學(xué)生的年齡一般為7至12歲。這一時期的孩子情緒上很容易受到影響,意志也更加薄弱[1]。精神上的打擊可能會使他們喪失對新鮮事物的追求,作為教師,要注重孩子平時的情緒變化,認(rèn)真觀察每一個孩子,針對每一個不同性格的孩子制定合理的鍛煉方法。每一個孩子的體質(zhì)也是不同的,有的孩子有鼻炎,有的孩子有心臟病,這些都是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時需要注意的。在安徽宣城,才入職的白曉曉作為教師,在上課前就要拿到每一個孩子的身體素質(zhì)報告,避免有嚴(yán)重疾病的孩子參加劇烈性活動。

  (三)小學(xué)生在體育鍛煉中的作用

  小學(xué)生不懂控制自己的欲望,身體也在生長發(fā)展的黃金時期。就算有父母監(jiān)控他們的飲食,也會因為食用過量的零食而導(dǎo)致肥胖,精神萎靡等問題。24歲的小學(xué)教師劉雅麗就發(fā)現(xiàn)自己班上有不少小胖子,而且由于手機(jī)電腦的普及,小學(xué)生的課余時間都變成了對游戲的討論,熬夜打游戲也是常有的事,這些都對孩子的身體健康造成了一定的影響。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅可以激發(fā)學(xué)生的遲鈍精神,還可以使孩子有意識地、自發(fā)地愛上體育鍛煉,避免因肥胖導(dǎo)致的低自尊和虛弱等問題。

  二、如何讓小學(xué)生對體育鍛煉感興趣

  (一)引導(dǎo)梳理法

  教師結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),培養(yǎng)小學(xué)生對體育的正確認(rèn)識[2]。小學(xué)生由于心理和生理的不成熟,對自己喜愛的事物有天然的參與性和積極性,而對枯燥乏味的事情多半沒有興趣,也會主動避開讓自己感覺不舒服的事物,特別是對于體育鍛煉,由于鍛煉經(jīng)常是伴隨著苦和累的,孩子會對一切讓自己不適的東西產(chǎn)生排斥性,因此有的孩子會對體育鍛煉態(tài)度冷淡。教師可以通過講述一些有趣生動的關(guān)于運(yùn)動的小故事,讓學(xué)生對運(yùn)動慢慢產(chǎn)生興趣,然后發(fā)展成對運(yùn)動的喜愛,最后,通過逐步的體育鍛煉,孩子慢慢適應(yīng)鍛煉的強(qiáng)度,最終完成課堂教學(xué)的目的。

  (二)以身作則法

  小孩子從生下來,言行舉止都在高度模仿著身邊的大人,而孩子進(jìn)入小學(xué)后一天中的大部分時間都在學(xué)校中度過,作為孩子身邊最容易被模仿的人,教師更要對自己的一言一行負(fù)責(zé),注重平時的言行舉止,說話的語氣和態(tài)度將成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,從而使學(xué)生看到教師時產(chǎn)生天然的親切感,有助于建立和諧的課堂氛圍,加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情,使今后的教學(xué)更加順利。

  (三)改革課堂法

  對于體育教學(xué)而言,體育比賽的數(shù)量無疑多于一些文化科目。將有趣的小游戲應(yīng)用于課堂教學(xué),形成生動有趣的課堂教學(xué)模式。比如教師可以把學(xué)生分成小組,實行加分制,對優(yōu)秀的小組給予口頭表揚(yáng)鼓勵和獎品發(fā)放。這不僅有助于學(xué)生的團(tuán)隊合作意識,還可以增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和感情。增強(qiáng)心理素質(zhì)也是體育鍛煉的重要依據(jù),有助于學(xué)生更好地?zé)釔垠w育鍛煉,從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,逐步提高身體素質(zhì)。

  三、結(jié)束語

  小學(xué)是人類性格和身體變化發(fā)展的重要階段。注重孩子的心理健康,使孩子自覺自發(fā)地愛上運(yùn)動,不僅有利于孩子的身體健康,也有利于提升孩子的綜合素質(zhì),對孩子的全面發(fā)展有著重要意義。

  參考文獻(xiàn)

  [1]溫國平.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J]當(dāng)代體育科技,2016,6(2):85-86

  [2]鄒得洋.小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J]時代教育,2016(18):225-225

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