中學(xué)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)利用論文

　　1研究對(duì)象和方法

　　1.1文獻(xiàn)資料法

　　大量收集有關(guān)體育課程內(nèi)容資源的書籍和資料,從網(wǎng)上整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料,對(duì)體育課程內(nèi)容資源的重要性進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)該文的研究提供理論依據(jù)。

　　1.2問卷調(diào)查法

　　采用自編《煙臺(tái)市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源現(xiàn)狀調(diào)查問卷》(學(xué)生/教師卷),對(duì)煙臺(tái)市體育課程內(nèi)容資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。采用了重測(cè)法對(duì)問卷內(nèi)容進(jìn)行效度檢驗(yàn),前后兩次調(diào)查之后,運(yùn)用斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行信度檢驗(yàn),結(jié)果顯示兩次調(diào)查結(jié)果的相關(guān)系數(shù)為0.86,表明問卷具有較高的可信度。該次問卷發(fā)放的教師問卷數(shù)量為50份,回收數(shù)量為50份,回收率為100%,有效發(fā)放的問卷為45份,有效回收率為96%;學(xué)生調(diào)查問卷的數(shù)量為380份,回收278份,回收率為73.6%,其中有效問卷數(shù)量為356份,有效回收率為66.3%。

　　1.3專家訪談法

　　通過(guò)走訪煙臺(tái)市體育教育界的專家學(xué)者,對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析,對(duì)當(dāng)前的中學(xué)體育教育存在問題進(jìn)行分析,確定該課題的可行性。

　　1.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用SPSS和EXCEL數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)問卷進(jìn)行分析處理。

　　2煙臺(tái)市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀

　　2.1民族傳統(tǒng)體育課程資源的開發(fā)與利用

　　民族傳統(tǒng)體育是長(zhǎng)期流傳在各民族的以鍛煉身心和娛樂為目的的各種活動(dòng)。在中學(xué)體育課程中合理運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育會(huì)極大地促進(jìn)中學(xué)的體育教學(xué),也大大地發(fā)揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。通過(guò)研究顯示,沒有進(jìn)行一種民族傳統(tǒng)體育的教師數(shù)量占41.5%。在運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育的58.5%的體育教師中,都采用比較常見的武術(shù)項(xiàng)目,并且在整個(gè)過(guò)程中都只是在不重要的課程階段進(jìn)行,不能很好的進(jìn)行開展和傳播。沒有凸顯出煙臺(tái)特有的民族文化,缺乏深層次的開發(fā)與利用。

　　2.2新興體育課程資源的開發(fā)與利用

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的定義是“國(guó)際上比較流行但我國(guó)開展不久或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn),新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能夠分散的被煙臺(tái)市中學(xué)體育教學(xué)所運(yùn)用。體育教學(xué)過(guò)程中,有32.6%的體育教師運(yùn)用過(guò)新興的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),有67.4%的體育教師沒有運(yùn)用過(guò)新興的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),當(dāng)然,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中還存在一部分教師正在試探著運(yùn)用新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),還有相當(dāng)一部分新興的體育項(xiàng)目受到場(chǎng)地器材的限制,但又能極大的開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課堂生活,對(duì)學(xué)生有積極的引導(dǎo)作用,這是我們需要解決的問題。

　　2.3民間體育項(xiàng)目的開發(fā)與利用

　　民間體育項(xiàng)目是指長(zhǎng)期流傳在民間的以鍛煉身心和陶冶情操為目的的各種活動(dòng)。在調(diào)查結(jié)果中可以看出,學(xué)生參加最多的民間體育項(xiàng)目就是跳繩,其次就是跳格子和跳皮筋,而摔跤和舞獅子則不怎么受到學(xué)生的喜愛。

　　2.4競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與利用

　　競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是指具有競(jìng)賽特點(diǎn)和較高技術(shù)要求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的統(tǒng)稱。從圖2可以看出,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程中,最為普及的還是跑步類,占到45.3%,其次是球類項(xiàng)目,大約占到30.6%,還有20.1%的舞蹈類競(jìng)技項(xiàng)目,最后4%的游泳類競(jìng)技項(xiàng)目。

　　3煙臺(tái)市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀與開發(fā)利用的對(duì)策

　　3.1加強(qiáng)民族、民間傳統(tǒng)體育的開發(fā)與利用

　　煙臺(tái)市有著優(yōu)秀的民族、民間傳統(tǒng)體育,像一些扭秧歌、舞獅子、沙灘歌舞等都有著強(qiáng)烈的民族文化和地方特色,中學(xué)體育課程內(nèi)容資源發(fā)展的同時(shí)要加強(qiáng)這些民族、民間傳統(tǒng)體育的聯(lián)系,通過(guò)這些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣。開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化的同時(shí),大大充實(shí)了整個(gè)教學(xué)內(nèi)容,讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。但是對(duì)于有的傳統(tǒng)體育不能直接傳授給學(xué)生,要進(jìn)行認(rèn)真的改造,使之在安全上給學(xué)生必要的保障。

　　3.2提高新興體育項(xiàng)目的引進(jìn)

　　近年來(lái),像健美操、街舞、滑旱冰、攀巖、國(guó)際舞蹈等新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷涌入人們的視野。這些體育項(xiàng)目有著簡(jiǎn)單易懂,靈活多變,沒有嚴(yán)格的規(guī)章套路,并且只需要簡(jiǎn)單的場(chǎng)地就可以進(jìn)行操作,同時(shí)還可以吸引學(xué)生的興趣,滿足學(xué)生的好奇心,提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在體育教學(xué)的過(guò)程中,教師要提高對(duì)新興體育項(xiàng)目的引進(jìn),不斷豐富課堂氛圍,提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也可以將新興的體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目相互結(jié)合,共同達(dá)到豐富課堂內(nèi)容的效果。

　　3.3改造現(xiàn)有的體育項(xiàng)目

　　煙臺(tái)市中學(xué)有著豐富的現(xiàn)有體育項(xiàng)目資源,但需要進(jìn)行開發(fā)和改造,目的就是為了滿足中學(xué)生在現(xiàn)階段的身體和心理的健康發(fā)展。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生此階段身體和心理發(fā)育情況,對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行合理的改造。對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的同時(shí),必須注意動(dòng)作規(guī)則的簡(jiǎn)單化,強(qiáng)調(diào)技術(shù)的易操作性,對(duì)動(dòng)作的完成難度進(jìn)行合理的降低,對(duì)改造后體育項(xiàng)目的安全性給予嚴(yán)格的保障。使學(xué)生有豐富的體育學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣,提高學(xué)生的身體和心理健康,鍛煉學(xué)生終身體育和自身體育鍛煉的意識(shí)。在改造的過(guò)程中,要去掉一些老套陳舊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能按部就班,要用新的思想和新的活動(dòng)方式指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí),也不能過(guò)分的要求動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性,盡量減少競(jìng)技內(nèi)容,科學(xué)的根據(jù)不同的學(xué)生需求對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行調(diào)整選擇。

　　3.4不斷完善體育課程內(nèi)容

　　在新課程理念指導(dǎo)下對(duì)體育課程內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)和利用的過(guò)程中,競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)是最為關(guān)鍵的,要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的開發(fā)利用,對(duì)于中學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)校要不斷滿足社會(huì)的需求,根據(jù)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r多開展?jié)M足社會(huì)發(fā)展而需要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí),也可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況,選擇適合自身的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下,不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,也可以自編教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)課程,增進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。

　　3.5提高校外體育課程內(nèi)容資源的質(zhì)量

　　隨著學(xué)生入學(xué)數(shù)量的增多,校園內(nèi)的場(chǎng)地器材數(shù)量有限,學(xué)校內(nèi)部的體育課程內(nèi)容資源得不到滿足,針對(duì)學(xué)校外面優(yōu)美的山川河流以及得天獨(dú)厚的沙灘海水資源,學(xué)校及體育教師要在豐富的自然資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行校外體育課程內(nèi)容資源的改造,合理進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo),提高校外體育課程內(nèi)容資源的質(zhì)量,彌補(bǔ)校內(nèi)體育課程內(nèi)容資源的不足,完成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容的喜愛。

　　作者:周曉峰 單位:魯東大學(xué)