體育教學中的美育觀論文

　　體育和美育是密切相關的。通過體育這一特殊手段，潛移默化地對學生進行美育教育，提高學生在體育活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，有助于更好地掌握體育活動中的技能技巧。

　　一、塑造健美的體魄

　　人要追求美好事物，要美化主觀世界和客觀世界，追求真理，都必須具備健全的體魄。青少年時期是身體逐漸趨于完美的關鍵時期，因此，在體育課中塑造學生健美的體魄是非常重要的。體育課除了全面發(fā)展學生的身體素質、提高他們的體質外，還要結合教學大綱的內容，向學生介紹有關健美的知識，采用適當的形體訓練手段，指導學生科學鍛煉，使他們全身各部的骨骼和肌肉都得到均衡協(xié)調的發(fā)展。在各項身體發(fā)展練習和隊列隊形練習的過程中，都必須嚴格注意培養(yǎng)正確姿態(tài)，這樣才能使學生儀表大方、富有朝氣。

　　二、培養(yǎng)學生的審美感

　　身體練習和技術訓練都應剛柔結合，動作協(xié)調和諧，節(jié)奏性強，富有美感。要做到這一點，教師在示范動作時應力求動作準確優(yōu)美、輕松自如。在學生做練習時，還應該對他們提出嚴格的要求。富有韻律節(jié)奏的活動和練習如果能配以音樂，學生就會從中獲得美的享受，留下美的印象。

　　三、用自身美來影響學生

　　教師的一言一行會對學生的思想意識產生影響。因此，體育教師要保持高度的事業(yè)心和責任感，認真搞好工作，在工作中力戒粗俗的語言和散漫的作風，保持良好的教容教態(tài)等。通過這些誘發(fā)學生感情上的共鳴，使他們的心靈凈化、純正，進而變得更高尚、更充實、更美好。

　　總之，體育教學中包含了美育。教師在教學過程中有意識地對學生進行美的教育，才能把學生培養(yǎng)成為身心健美的新一代。

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