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小學(xué)體育運動安全機制分析與策略研究論文
摘要：在小學(xué)階段的教學(xué)當(dāng)中, 教師需要關(guān)注到學(xué)生身心健康發(fā)展。安全是體育教學(xué)當(dāng)中尤其需要重視的問題, 教師需要在確保學(xué)生基本安全的基礎(chǔ)上, 采取多樣化的教學(xué)。況且小學(xué)生們身心發(fā)展尚不健全, 他們對于安全和危險因素并沒有明確的認識, 也不能夠作出準確的判斷。所以教師在教學(xué)當(dāng)中需要從多個方面入手確保體育運動的安全, 對體育運動當(dāng)中潛在的危險因素和因子需要及時的予以處理。這樣不僅能夠有效避免事故的產(chǎn)生, 還能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育; 運動安全機制; 安全問題; 策略;
由于生活經(jīng)驗不足、自我控制能力缺乏以及安全意識的薄弱, 在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中, 經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生受傷的事情。體育課更多是在戶外進行, 在多人的操作和運動過程當(dāng)中, 如果有學(xué)生出現(xiàn)違反規(guī)定的表現(xiàn)或者是操作不夠規(guī)范都有可能使安全事故產(chǎn)生。體育教師作為學(xué)生體育課程的主要實施者以及學(xué)生體育活動的引導(dǎo)者, 就需要不斷提升自己的專業(yè)技能和知識水平, 在增強這項運動安全意識的前提之下保證學(xué)生體育活動的安全性。教師就需要根據(jù)小學(xué)生們身心發(fā)展所處的階段以及所開展教學(xué)內(nèi)容, 對其教學(xué)活動進行全面化的考慮, 返應(yīng)材施教的基礎(chǔ)之上, 有效預(yù)防事故的產(chǎn)生。
一、小學(xué)體育運動中存在的安全問題
由于小學(xué)生自身身心發(fā)展的特點, 小學(xué)階段的體育教師對體育課的內(nèi)容、開展形式都具有一定的選擇性, 會選擇那些不具有激烈對抗或者是趨于柔和的體育活動開展。在長期應(yīng)試教育和觀念的影響之下, 學(xué)校教師認為文化課的學(xué)習(xí)遠比體育更為重要, 不論是在對體育課程的開設(shè)還是活動的進行當(dāng)中, 并沒有設(shè)置具有針對性和專門化的體育運動安全機制。而且部分體育教師在開展小學(xué)體育教學(xué)的時候, 給予了小學(xué)生過多自由活動的空間和時間, 在沒有強烈自律性和自控能力之下的小學(xué)生, 不僅會對課堂時間進行浪費, 也不能夠確保自身的安全性。因而不夠科學(xué)化的教學(xué)方式, 也成為了體育運動中的安全問題。體育設(shè)施是體育活動的主要輔助器材和實施工具, 但由于教師對學(xué)生身體狀況了解不夠明確, 不能考慮到學(xué)生生病或者是受傷的問題, 還有一部分體育設(shè)備使用時間較長但是缺乏日常保養(yǎng), 這些都成為了體育活動當(dāng)中的安全隱患。
二、小學(xué)體育運動與安全機制策略分析
(一) 充分認識安全工作的重要性, 增強安全責(zé)任感
小學(xué)生們對于安全和危險因素并沒有辨別的意識和能力, 體育教師作為體育活動的指導(dǎo)者和學(xué)生行為的引導(dǎo)者, 在確保自身安全意識和責(zé)任的同時, 還需要保證學(xué)生的安全。小學(xué)生們比較淘氣, 不論是在跑步、站隊還是體育游戲當(dāng)中, 經(jīng)常會出現(xiàn)推撞或者是調(diào)皮的現(xiàn)象, 由于他們對于分寸和力度不能夠進行準確把握, 再加上小學(xué)生們自身的平衡和協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展健全, 因而在碰撞的過程當(dāng)中, 很容易出現(xiàn)摔倒或者是身體損傷。在面對此種情況時, 教師需要及時予以制止, 同時還需要對學(xué)生進行批評教育, 讓他們能夠明確不安全行為的表現(xiàn), 以及可能導(dǎo)致的后果。這樣不僅能夠使他們在思想上認識到自身行為所存在的安全隱患, 還能夠培養(yǎng)他們的安全意識, 從而能夠有效預(yù)防事故的產(chǎn)生。
(二) 做好體育運動前的準備工作
體育運動具有一定的活動量和體育動作, 在正式開展體育課之前, 教師需要對體育設(shè)備和體育場地進行檢查。對其中具有安全隱患的器材需要進行及時的記錄, 并要求專人進行看管。在對器材進行擺放時, 需要做到疏密適當(dāng)、平穩(wěn)有序。在開展每一堂體育課之前, 教師都需要向?qū)W生們強調(diào)安全, 要求學(xué)生們對體育運動規(guī)定進行嚴格遵守, 對于可能出現(xiàn)的安全問題進行防范。小學(xué)生們已經(jīng)具備了愛美的意識, 但在體育課當(dāng)中, 教師需要強調(diào)穿戴的舒適性, 禁止學(xué)生們攜帶, 尖銳物品或者是其他的硬物。還需要詢問學(xué)生是否存在生病或者是受傷的情況, 對于此類學(xué)生可以對其另行安排, 進行一些比較舒緩的活動。在正式開展體育課之前, 還需要進行適量的熱身, 比如慢跑或者是原地跳, 都是比較合適的熱身活動。
(三) 充分考慮各環(huán)節(jié)的安全因素
在使用到體育器材的時候, 教師需要考慮到更多的安全因素, 這是由于對體育器材使用不當(dāng), 都有可能是學(xué)生出現(xiàn)受傷的問題。在開展跳遠教學(xué)時, 教師需要首先對沙坑當(dāng)中的沙子數(shù)量、沙子當(dāng)中是否具有石塊或者是磚頭進行檢查, 對存在的安全隱患要及時予以處理。對于跳遠過程當(dāng)中腿部動作、手臂動作以及身體動作都需要進行多次強調(diào), 對于力度把握和重心的放置也需要對學(xué)生進行一對一的指導(dǎo)。在體育教學(xué)當(dāng)中, 教師尤其需要強調(diào)操作的規(guī)范性和準確性, 在小組合作或者是進行實踐時, 教師需要強調(diào)秩序性和規(guī)律性, 需要作為指導(dǎo)者和監(jiān)督者對學(xué)生的行為進行管理。
小結(jié)
體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和技能進行鍛煉和提升, 但如果不能夠重視其中所存在的安全隱患和問題, 不僅會適得其反, 還有可能給學(xué)生帶來身體方面的傷害。因而教師需要在確保自身安全意識的同時, 對學(xué)生進行安全教育, 從體育教學(xué)行為、規(guī)則的制定以及安全隱患的檢查等方面對安全機制予以強調(diào)和踐行, 這樣不僅能夠有效避免安全事故的產(chǎn)生, 還能夠使學(xué)生真正熱愛體育。
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