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高中體育教學(xué)中男女分班淺探論文

時(shí)間:2023-05-02 07:21:06 體育論文 我要投稿
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高中體育教學(xué)中男女分班淺探論文

  學(xué)生高一入學(xué)時(shí)的年齡基本是在16周歲左右。由于城鄉(xiāng)間的教育差異,有很大一部分同學(xué)沒有受過應(yīng)有的體育指導(dǎo)和練習(xí),所以學(xué)生的身心發(fā)育、身體素質(zhì)以及體育知識(shí)等方面都存在一定的差異。特別是這個(gè)年齡段的男女學(xué)生,生理和心理特征表現(xiàn)得尤為突出,在體育教學(xué)中如處理不當(dāng),會(huì)直接影響教學(xué)效果,出現(xiàn)亂堂、部分同學(xué)不愛上體育課等情況,無形中加大教師的負(fù)擔(dān)。為此,我們決定高一學(xué)生采用男女分班上課。經(jīng)過嘗試,這種教學(xué)方法的教學(xué)效果很好。

高中體育教學(xué)中男女分班淺探論文

  一、男女分班教學(xué)有利于教師從男女生的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)因材施教,提高體育教學(xué)的科學(xué)性

  高中的男生由于身高和體質(zhì)的迅速增長(zhǎng),感到自己一天天長(zhǎng)大成人,就喜歡表現(xiàn)自己的力量和勇敢精神,對(duì)對(duì)抗性的練習(xí)和競(jìng)技性的體育項(xiàng)目特別感興趣(如籃球、足球),但是他們往往過高地估計(jì)了自己的力量,在練習(xí)中不顧疲勞、急于求成、急于表現(xiàn),常有事故發(fā)生。同時(shí)他們對(duì)球類的技術(shù)、規(guī)則以及各種體育賽事等都非常關(guān)心。

  相對(duì)而言女生的力量較弱,在練習(xí)時(shí)缺乏信心,膽子小、怕受傷而猶豫不決,既想活動(dòng),又怕做得不好被男同學(xué)笑話而感到害羞。有的同學(xué)怕臟怕累,并且每月會(huì)有例假,對(duì)競(jìng)技對(duì)抗性的活動(dòng)沒有太大的興趣。

  我們應(yīng)根據(jù)男女生各自的特點(diǎn),分班進(jìn)行教學(xué),讓他們學(xué)習(xí)不同性質(zhì)的教材,做符合各自生理、心理特點(diǎn)的練習(xí),從而比較容易地啟發(fā)他們的興趣,豐富拓展課的內(nèi)容。若男女生在一起上,就不利于照顧男女生的特點(diǎn),不能很好地貫徹區(qū)別對(duì)待、因材施教的原則,難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。例如在教學(xué)中男生做一般性準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),慢跑標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地一圈兩分鐘較為適宜,而女同學(xué)就顯得跑得過快。由此看出,分班教學(xué)在做到因材施教的同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。

  二、男女分班教學(xué)有利于教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,便于課堂指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量

  由于體育課的教學(xué)對(duì)象性別不同,所以教學(xué)所采用的方法、手段及安排也有所不同,這是不言而喻的。而合班上課教師在備課時(shí)既要備男生的教材,又要備女生的教材,如男生上三級(jí)跳遠(yuǎn)而女生上急行跳遠(yuǎn),教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度等都不同,教師備課不但要考慮男女,上課時(shí)同樣要兼顧兩頭,容易造成顧此失彼,甚至形成“放羊”或“半放羊”式的教學(xué)。通過男女分班教學(xué)的實(shí)踐我們體會(huì)到:教學(xué)對(duì)象和教材都單一了,有利于教師集中精力、深入教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。在授課時(shí)教師集中力量,對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的個(gè)別輔導(dǎo),這樣就充分發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用,能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、男女分班教學(xué)有利于科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)量,便于組織教學(xué)

  體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)效果的好壞,都要受到一定條件的影響。負(fù)荷量過小,不能引起體內(nèi)物質(zhì)適宜的消耗從而獲得超量恢復(fù);負(fù)荷量太大,會(huì)破壞身體機(jī)能常態(tài),影響正常的恢復(fù)過程,使機(jī)體的能量物質(zhì)得不到補(bǔ)充和增加。只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。若男女合班教學(xué),在運(yùn)動(dòng)量的安排上,往往會(huì)出現(xiàn)男生“吃不飽”、女生“吃不了”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)。青少年正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,要嚴(yán)格按照他們的年齡、性別、身體條件、學(xué)習(xí)和飲食等實(shí)際情況合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

  在分班教學(xué)中,更能體現(xiàn)精講多練的原則。教師能夠做到精講,并合理地安排每一個(gè)教法步驟,充分利用時(shí)間,嚴(yán)密課的組織,減少不必要的調(diào)隊(duì)時(shí)間。這樣就加大了學(xué)生練習(xí)的密度,增加了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,有效地增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。通過男女分班教學(xué),學(xué)生的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技術(shù)技能都有一定的提高,還掌握了一些科學(xué)鍛煉身體的方法。同時(shí)充分發(fā)揮了教師在課堂上的主導(dǎo)作用,教學(xué)質(zhì)量有顯著提高。

  參考文獻(xiàn)

  1、徐鳳敏體育教學(xué)中女生神經(jīng)過敏性焦慮及矯正.中國(guó)學(xué)校體育,2003.3。

  2、殷廣建對(duì)初中學(xué)生體育態(tài)度的調(diào)查與分析.中國(guó)學(xué)校體育,2003.3。

  3、方中進(jìn)徐瑾對(duì)初中學(xué)生體育興趣及相關(guān)因素的調(diào)查分析.中國(guó)學(xué)校體育,2003.3。

  4、吳秀華中學(xué)女生對(duì)體育課堂教學(xué)的期待.中國(guó)學(xué)校體育,2004.1。

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