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利用游戲手段促進小學體育教學論文
摘要：體育課程作為小學階段的重要學科，是體育教育中對學生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要課程。它已經(jīng)成為廣大體育教師進行教學的重要課題。在體育教學中運用游戲手段，可以激發(fā)學生的體育訓練熱情，引導學生積極進行體育鍛煉，提高學生的身體素質(zhì)，促進學生素質(zhì)能力的有效培養(yǎng)。本文首先對運用游戲手段在小學體育教學中的重要性進行簡單的介紹，然后重點對游戲手段在小學體育教學中的實施策略進行探究，以供大家參考。
關(guān)鍵詞：游戲手段；小學體育；重要性；策略
在小學體育教學中運用游戲手段，對學生的身心素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的作用。我們需要加強對體育游戲的重視，使體育訓練與游戲活動有效結(jié)合，激發(fā)學生的參與熱情，引導學生積極參與游戲，實現(xiàn)對學生的有效培養(yǎng)。
一、運用游戲手段在小學體育教學中的重要性
在體育教學中有效應(yīng)用游戲，可以將各種趣味性的游戲融入到課堂教學中，有利于提高學生體育鍛煉的積極性，促使學生進行趣味性的體育訓練，實現(xiàn)寓教于樂的目標。
(一)運用游戲可以開發(fā)和提高學生的體能和智力
在小學體育教學中運用游戲手段，可以有效促進學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。各種趣味性的游戲，可以培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生對體育活動的學習積極性，還能夠引導學生展開豐富的想象和思維活動。學生可以在體育游戲中積極的互動競爭，想方設(shè)法取得勝利，這樣不僅可以提高學生的體能，還能夠有效培養(yǎng)學生的智力，促進學生自身體力和智力發(fā)展的有效結(jié)合，實現(xiàn)對學生的全面教育。
(二)運用游戲可以調(diào)動和培養(yǎng)學生的興趣和積極性
在小學教育中，學生由于年齡較小，又處于愛動、好奇心強的年紀，而且學生的興趣也是體育教學活動中的重要促進因素，因此通過在體育課堂上有效運用游戲手段可以極大地培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生體育訓練的積極性，改革傳統(tǒng)體育教學中的各種問題，形成趣味性的教學模式，開展各種體育教學活動，組織學生進行鍛煉，提高學生的身體素質(zhì)，促進體育教學的有效進行。
二、游戲手段在小學體育教學中的實施策略
(一)轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學方式
在體育教學中，教師是進行體育活動的組織者，也是學生進行體育鍛煉的重要領(lǐng)導者，對學生通過體育鍛煉進行體能培養(yǎng)具有重要的作用。因此，我們要發(fā)揮出體育游戲的作用，加強教師的重視，積極轉(zhuǎn)變教學理念，明確體育教學的目標，讓教師認識到游戲手段對學生的重要性，不斷對體育課堂進行改革創(chuàng)新，融入各種游戲手段，對學生進行體育引導，促進體育教學的有效發(fā)展，實現(xiàn)對學生身心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在體育教學中，要有效發(fā)揮體育游戲的作用，我們要加強對體育教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極對各種體育項目進行分析研究，積極對教學策略進行創(chuàng)新，以對學生進行教育培養(yǎng)為目標，開展各種游戲手段，改變原有的教學模式，促進游戲手段與體育活動的有效聯(lián)系。如鼓勵學生參與體育項目的競爭，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進行體育訓練，促進學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
(二)結(jié)合教學任務(wù)，創(chuàng)設(shè)教學情境
在小學體育教學中，教師要結(jié)合體育課程的教學內(nèi)容，有效利用游戲手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進體育教學的有效進行。在體育教學中，教師要對體育課程中各種訓練項目進行分析，從學生的體能情況和學習興趣出發(fā)，對教學游戲進行選擇，在教學備課過程中要參考各種教學文獻，根據(jù)教材對體育游戲進行設(shè)計，形成趣味性的教學模式，提高學生參與的積極性和綜合素質(zhì)。例如，體育課程要鍛煉學生的足球運球技巧，教師可以根據(jù)運球技巧的具體情況，創(chuàng)設(shè)體育游戲，以學生為主體，形成教學情境。如讓兩個學生為一組，彼此互發(fā)，相互之間進行傳球，引導學生之間進行交流，激發(fā)學生對足球的熱情，提高教學效率，從而實現(xiàn)學生體能的有效培養(yǎng)。
(三)組織游戲活動，吸引學生興趣
在體育教學中要運用游戲手段，教師需要積極組織游戲活動，以各種學生感興趣的項目，吸引學生的興趣，引導學生積極參與到課堂訓練中，鍛煉學生的身體和意志，從而促進小學體育教學的有效發(fā)展。小學生由于年齡問題，進行各種教學活動都更喜歡直觀形象的事物，對于抽象的事情就不是很在意。因此，教師要運用游戲手段，積極組織學生進行實際活動，以提高教學的效率。例如，在體育教學中對籃球項目進行教學時，教師可以根據(jù)籃球比賽和訓練技巧的各種方式，進行詳細的分析，對學生進行課堂分組，組織學生進行體育比賽，創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生內(nèi)心的競爭意識，鼓勵學生積極參與互動，讓學生在比賽活動中掌握籃球技巧，提高籃球水平，從而實現(xiàn)對學生的高效培養(yǎng)。
三、結(jié)束語
綜上所述，在小學體育教學中有效運用游戲手段，需要積極轉(zhuǎn)變教師的體育教學觀念，對體育課程進行有效研究，創(chuàng)設(shè)適當?shù)挠螒蚧顒樱龑W生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。
參考文獻：
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