新課標(biāo)下的體育選項(xiàng)教學(xué)

[摘要]體育選項(xiàng)教學(xué)是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、執(zhí)行《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》而采用的教學(xué)組織方法之一，是體育課程改革的亮點(diǎn)；在進(jìn)行體育選項(xiàng)教學(xué)時(shí)要以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為準(zhǔn)繩，要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材及師資情況合理的安排。

[關(guān)鍵詞]新課標(biāo)體育選項(xiàng)教學(xué)

教育部于2003年制定和頒發(fā)了《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，江蘇省于2005年秋季在全省全面實(shí)施。《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，注重教學(xué)內(nèi)容的可選擇性和教學(xué)方法的多樣性，使課程有利于培養(yǎng)高中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的培養(yǎng)；它規(guī)定體育與健康課程為必修11個(gè)學(xué)分，但在水平五的七個(gè)系列中的具體項(xiàng)目是可以選擇的(其中健康教育專(zhuān)題和田徑類(lèi)項(xiàng)目必須至少修完1學(xué)分)。我校貫徹落實(shí)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，于2005-2006學(xué)年度開(kāi)始在高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)施；在執(zhí)行過(guò)程中，第一學(xué)期上半學(xué)期進(jìn)行田徑課教學(xué)，下半學(xué)期開(kāi)始打亂行政班建制，分項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)。選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容是以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，為準(zhǔn)繩，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又深受廣大學(xué)生的歡迎，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高體育課的教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)體育教師教學(xué)理念的改變和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的提高均取得顯著效果。現(xiàn)對(duì)我校分項(xiàng)教學(xué)的操作實(shí)踐加以總結(jié)，與廣大同仁交流。

一、制新課標(biāo)下的體育選項(xiàng)教學(xué)定教學(xué)規(guī)劃

學(xué)校規(guī)劃是進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)的保障。在假期里，體育組與教務(wù)處就向?qū)W校建議在高一體育與健康課實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)，得到認(rèn)可；學(xué)校相當(dāng)重視，并納入學(xué)校工作計(jì)劃，責(zé)令教務(wù)處、體育組拿出方案。

二、制訂操作方案及實(shí)施

實(shí)施方案是選項(xiàng)教學(xué)的關(guān)鍵。只有有詳細(xì)的可操作的實(shí)施方案，才能使分項(xiàng)教學(xué)順利的開(kāi)展。

1、教師是關(guān)鍵

能否完成分項(xiàng)教學(xué)，體育教師是關(guān)鍵；轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是分項(xiàng)教學(xué)的前提與保證。假期里我校利用省、市《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，通過(guò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，"健康第一"為指導(dǎo)思想的體育與健康教學(xué)深深地扎根在每一位體育教師心中，真正理解它的精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)分項(xiàng)教學(xué)的時(shí)代意義。

2、調(diào)查、分析是基礎(chǔ)

沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。我校根據(jù)學(xué)生對(duì)選項(xiàng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、興趣及特長(zhǎng)等對(duì)高一一千四百多名學(xué)生都進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為選項(xiàng)教學(xué)能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于他們身心健康的改進(jìn)；這是與當(dāng)前的課程理念和教學(xué)目標(biāo)相符合的，也是開(kāi)設(shè)選項(xiàng)教學(xué)的核心所在。同時(shí)通過(guò)調(diào)查知道同學(xué)們喜愛(ài)項(xiàng)目集中在"籃球、排球、足球、健美操、武術(shù)、羽毛球、乒乓球"等項(xiàng)目上，為分組分項(xiàng)打下基礎(chǔ)。

3、選項(xiàng)、分組是實(shí)質(zhì)

選項(xiàng)分組是組織分項(xiàng)教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。在分組上既要考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好及特長(zhǎng)，又要考慮師資、場(chǎng)地及器材。我校在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合師資、場(chǎng)地、器材及高一班級(jí)人數(shù)，共設(shè)置了"籃球、排球(軟式排球)、足球、武術(shù)、健美操、羽毛球"六個(gè)項(xiàng)目，并合理安排教師(每項(xiàng)一人)供學(xué)生選擇。在分組前對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在選項(xiàng)表上，要求按照個(gè)人愛(ài)好順序選擇3個(gè)項(xiàng)目，既選項(xiàng)1、選項(xiàng)2、選項(xiàng)3，再按行政班，以6個(gè)班為單位匯總(1-6、7-12、13-18、19-24)，然后調(diào)整人數(shù)，在調(diào)整時(shí)按選項(xiàng)1進(jìn)行，當(dāng)人數(shù)不平衡時(shí)，取得學(xué)生同意，按選項(xiàng)2及選項(xiàng)3調(diào)整，最后確定各項(xiàng)名單。

4、制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是順利組織教學(xué)的保證，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展體育與健康課的教學(xué)；因此，我校在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各位教師按各項(xiàng)特點(diǎn)及學(xué)生的水平合理制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

5、授課與考評(píng)

合理安排好體育課務(wù)，是上好分項(xiàng)教學(xué)的另一保證。針對(duì)我校選項(xiàng)情況，將六個(gè)行政班合為一體，按專(zhuān)項(xiàng)重新分組上課；在排課上，體育教師網(wǎng)六個(gè)班同時(shí)安排，還要避免與高二、高三體育課重合；在考評(píng)上，由教研組統(tǒng)一制定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的體育與健康課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、教學(xué)反饋

教學(xué)反饋是促進(jìn)教學(xué)的手段之一；通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生及教師進(jìn)行調(diào)查反饋，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，盡力創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生的選項(xiàng)要求體育教師，留給學(xué)生調(diào)整換項(xiàng)機(jī)會(huì)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，任何一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人或集體的都需要多次反復(fù)操作、辛勤勞動(dòng)才能完成；總結(jié)每次具體實(shí)踐的成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)過(guò)去，提高認(rèn)識(shí)，為以后全校的分項(xiàng)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

總之，分項(xiàng)教學(xué)要在貫徹《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》下進(jìn)行，要從學(xué)生的興趣和愛(ài)好出發(fā)，要提高學(xué)生的健康素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力，使其健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

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