新課標下的數(shù)學試卷講評策略

新課標下的數(shù)學試卷講評策略

浙江省舟山市普陀區(qū)臺門中學      316135

教學過程是在教師的指導下，學生通過學習，認識客觀世界的動態(tài)過程。而調(diào)控并優(yōu)化教學過程，主要是通過教師和學生之間的信息聯(lián)系和反饋來實現(xiàn)。數(shù)學教學過程中的單元測驗，階段測驗等考試形式，正是這種聯(lián)系和反饋的重要且可靠的手段之一。試卷的作用是多方面的，它不僅起到評價反饋的作用，而且更是學生查漏補缺、鞏固提高的重要途徑。下面就考試結(jié)束后數(shù)學試卷的講評策略，談談本人的認識和做法。

一、數(shù)學試卷的講評原則

試卷講評課是初中數(shù)學課堂教學的重要組成部分，上好講評課對鞏固雙基、規(guī)范解題、熟練技巧、開闊思路、提高學生解決問題的能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識等有著特殊意義。數(shù)學試卷的講評，應重視試題的針對性、層次性，注意評講的創(chuàng)新，鼓勵學生積極參與，避免就題論題，講評中還要兼顧學生的心理感受，及時激勵，讓學生在每一次考試后都有成功感，都能獲得良好的心理體驗，從而不斷獲得提高。

１．            突出針對性

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