因式分解的應(yīng)用

因式分解的簡單應(yīng)用

一、       教學(xué)目標(biāo)1、  會(huì)運(yùn)用因式分解進(jìn)行簡單的多項(xiàng)式除法。2、  會(huì)運(yùn)用因式分解解簡單的方程。二、       教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因式分解在多項(xiàng)式除法和解方程兩方面的應(yīng)用。    教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用因式分解解方程涉及較多的推理過程。      三、       教學(xué)過程（一）  引入新課1、  知識(shí)回顧（1）       因式分解的幾種方法:  ①提取公因式法: ma+mb=m(a+b)                             ②應(yīng)用平方差公式: –  = (a+b) (a-b)③應(yīng)用完全平方公式:a ±2ab+b =(a±b)  （2）       課前熱身：           ①分解因式: (x +4) y - 16x y（二） 師生互動(dòng)，講授新課1、運(yùn)用因式分解進(jìn)行多項(xiàng)式除法例1   計(jì)算: (1)  (2ab －8a b) ÷(4a－b)（2）(4x －9) ÷(3－2x)解:(1) (2ab －8a b)÷(4a－b)                =－2ab(4a－b) ÷(4a－b)        =－2ab (2)   (4x －9) ÷(3－2x)           =(2x+3)(2x－3) ÷[－(2x－3)]           =－(2x+3)           =－2x－3   一個(gè)小問題 : 這里的x能等于3/2嗎 ?為什么? 想一想:那么(4x －9) ÷(3－2x) 呢?練習(xí)：課本P162——課內(nèi)練習(xí) 12、  合作學(xué)習(xí)想一想:如果已知 (     )×(     )=0 ，那么這兩個(gè)括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入怎樣的數(shù)或代數(shù)式子才能夠滿足條件呢？ （讓學(xué)生自己思考、相互之間討論！）事實(shí)上，若A×B=0 ，則有下面的結(jié)論：（１）A和B同時(shí)都為零，即A=0，且B=0

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