奧數對促進小學數學教學的作用

小學奧林匹克數學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑的課外教育、”。奧數對小學數學教學產生以下積極作用。

首先，奧數教學能夠激發(fā)小學生學習數學的興趣。奧數題目往往從結構到解法都充滿著藝術的魅力，易于小學牛積極探索解法，而在探索解法的過程中，小學生又親身體驗到數學思想的博大精深和數學方法的創(chuàng)造力，因此會產生進一步對學習數學的向往感、入迷感。

其次，奧數教學能夠激發(fā)小學生的數學審美感。數學的美在許多的奧數題目中得到了集中的體現。讓我們先來觀察奧數題的—系列解題技巧：構造、對應、逆推、區(qū)分、染色、對稱、配對、特殊化、一般化、優(yōu)化、假設、輔助圖表……令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術，能帶給小學生—種獨立于詩歌、音樂、繪畫之外的審美感受。

再次，奧數教學能夠激發(fā)小學生的創(chuàng)造力。奧數題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨創(chuàng)性的構思，這些正是創(chuàng)造力構成的主要元素，而這些創(chuàng)造力的主要元素也正是系統(tǒng)接受過奧數教學的小學生之所長。

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