自然課中的觀察與實驗
小學自然課是自然科學的啟蒙教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。在自然教學中重視觀察與實驗，不僅是學好自然課的需要，而且能促進學生從感性認識到理性認識的發(fā)展，為以后學習其它各門科學知識做心理準備。
一、讓學生投身于大自然中去觀察。
自然課的內(nèi)容都是來自自然界形形色色的各種事物或現(xiàn)象。讓學生到大自然中去觀察認識事物，是使學生的認識從感性上升到理性的第一階段。如教《各種各樣的花》一課，把學生帶到花園或郊外，讓他們認真觀察，仔細辨別，從花的顏色、形狀、大小以及它們的氣味等各種特征中得到直觀而又明確的.認識，為他們將來在生物課中的學習打下良好的基礎。
二、利用電教手段培養(yǎng)學生的觀察能力。
自然課教學中恰當?shù)厥褂秒娊淌侄稳ゼぐl(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力是非常重要的。自然課的知識面很廣，包含理化、生物、天文等知識，因此需要借助幻燈、投影、錄像等電教手段，用生動直觀的.形象去幫助他們認識事物。如講《血液循環(huán)》一課，通過看幻燈片使學生明白心臟作用這一難點問題。原來心臟像個水泵，不停地收縮和舒展，將血液壓出去又吸過來，使血液在血管里不停地循環(huán)活動。
三、提出要求，明確實驗目的。
在課堂教學中，學生的思路是按老師教學活動進行的，因此老師安排的觀察、實驗及步驟都要讓學生清楚。如教《怎樣認識物體巖石》，首先明確觀察和實驗的目的`：１．各種巖石的顏色、光澤、透明度怎樣？２．巖石的構(gòu)造。３．遇鹽酸有什么反應？４．用指甲或小刀刻一刻巖石觀察有什么現(xiàn)象？觀察和實驗使學生對各種巖石的外部特征和內(nèi)在性質(zhì)都有了大致的認識，教師再加以強調(diào)、講解，這樣不但可順利地完成教學任務，而且還有利于煅煉學生觀察和實驗的能力。
自然課中的觀察與實驗