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《青春之歌》對當代青年的教育意義
《青春之歌》對當代青年的教育意義
作者/李寧
《青春之歌》是女作家楊沫在20世紀50年代發(fā)表的一部曾經(jīng)帶來巨大反響的長篇小說。在小說出版的同一年,就被拍成了電影!肚啻褐琛芬浴熬牛话恕笔伦兊健耙欢ぞ拧边\動這一時期為故事時間段,以這一時期的學生愛國運動為背景。成功塑造了林道靜這個人物。林道靜是一個懷有滿腔熱血的知識青年,她從個人反抗逐漸走上了革命的道路。楊沫成功地塑造了在階級矛盾和民族矛盾日益尖銳的動蕩年代里,部分知識分子的覺醒和部分知識分子的分化。作品展示了在中國共產(chǎn)黨領導下的一代知識青年的成長過程,熱情地謳歌了知識青年革命青春的風采。在當代文化大發(fā)展的今天,再看《青春之歌》仍然有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、《青春之歌》講述的青春故事
提起青春,誰能不憧憬,那指點江山、激揚文字、糞土當年萬戶侯的壯志;那意氣風發(fā)、神采飛揚的豪情,青春是充滿夢想的花季!肚啻褐琛分v述的是這樣一個故事:1931年主人公林道靜是女中的一名學生,由于家長的逼婚,一個人逃到了北戴河,去尋找職業(yè)和人生的出路。為了生計,她在一個鄉(xiāng)村小學做代課老師,而該校的校長別有用心,想用她給自己搭建爬向上層社會的階梯。在走投無路的情況下,她絕望地跳海自殺,恰被在此度假的北大學生余永澤遇見并救下,不久后兩人結(jié)了婚;楹螅漓o依然在為不能“獨立自主”地生活而深深苦惱。在她結(jié)識了共產(chǎn)黨人盧嘉川和江華后,從他們身上明白了,知識分子只有將個人命運的和國家民族的命運緊密聯(lián)系在一起,才是真正的出路。于是,她熱情地投身于反日反國民黨投降主義偉大的學生運動中。而她丈夫余永澤雖有滿腹的經(jīng)綸,卻心胸狹隘、毫無追求,因其極力阻撓林道靜參加學生運動而使他們之間的矛盾日益加深,最終分手。在遍地腥云、滿街狼犬的白色恐怖下,林道靜經(jīng)受了一系列的革命考驗,先是盧嘉川被捕,后來是自己兩度入獄,但她歷經(jīng)苦難志向仍然不改,出獄后終于成為了共產(chǎn)黨員,并以成熟的革命者的姿態(tài)參加了“一二·九”學生運動,并成為“一二·九”運動的領導人之一。
二、林道靜形象及其現(xiàn)實意義
林道靜是在一個封建家庭里長大的知識女性。在那個封建的大家庭里,林道靜絲毫感受不到溫暖和幸福,而當她離開家的時候,她就像跳出籠子的小鳥兒,展翅飛翔在—個自由的天地間。她酷愛閱讀文藝作品,在閱讀中不斷地理解生活的真諦,憧憬世界的美妙,瘋長著青春的夢想。在逃婚成功之后,她就一直在追求個人的價值的實現(xiàn)和美好的.愛情。當愛情降臨的時候,她一度陶醉于幸福之中。然而,當她發(fā)現(xiàn)余永澤僅僅是把她作為擺設的花瓶,愛情的傳說的時候,她陷入了極度的苦惱和失望中。而林道靜最動人的地方,就是那種青年所特有的力量和勇氣,還有青春的夢想和追求,走上了革命的道路,才是她人生的幸福和生活的真正意義。林道靜純潔、美麗、善良,有時又感情細膩、脆弱而纏綿,讓人不由心生憐愛,有時也會和其他女孩一樣表現(xiàn)得乖僻、執(zhí)拗和倔強。
林道靜的形象,首先就是反抗的形象。她敢于反抗生活,反抗封建的大家庭,反抗封建的婚姻,反抗男尊女卑的觀念,在那個男權強大的社會,任何女性的反抗都必須是義無反顧、大義凜然的,必須有革命力量的強大后盾才能取得勝利。林道靜的不幸是一出生就意味著她無法逃脫跟母親一樣的命運——長大后嫁入名門,成為權貴人家的玩偶,這一中國傳統(tǒng)女性的必然歸宿。林道靜的終極目的就是要反抗這樣的命運,反抗這樣的歸宿。
林道靜既然選擇了反抗,也就選擇了命運的安排,選擇了參加革命后的龍?zhí)痘⒀ê脱晷蕊L。在結(jié)識了革命戰(zhàn)士盧嘉川以后,林道靜看到了什么是青春,找到了青春的答案,感到了青春真的是一首歌,在革命的號角里才能奏響青春的每一個音符,才能讓青春之歌響徹云霄。
林道靜第一次被叛徒出賣被捕之后,很快就被共產(chǎn)黨員林紅組織營救了出來。當她從農(nóng)村回到北平后,第二次被捕了,這一次她經(jīng)受了敵人的嚴刑拷打和特務的暗中刺探,但是她都勇敢而堅強地面對,革命者林紅臨終的那段話給了林道靜極大的震撼:“你不可能停下來,這個時代不讓你停下來,它催著你前進!前進!這就構(gòu)成了它獨特的青春舞步,催人奮進,只要你勇敢地前進,未來就是屬于你的!”她看到了一個時代,一個跑步前進的時代,正等待著自己去邁進。她要邁著青春的腳步,踏響這個高唱《青春之歌》的時代!
三、從林道靜的成長經(jīng)歷看
思想教育對青年的重要性
1.林道靜生活在封建大家庭里,卻飽受了冷落和孤寂,但是喚醒她反抗精神的最主要原因還是因為她是女中的學生,有知識、有文化,并且接受了西方的先進思想和進步思潮,使她終于看透了這個男權強大的封建社會,女人只能在其中充當花瓶之類的角色,也看到了自己與生俱來的和母親一樣的命運。有了這樣深刻的認識,才使得她具有反對封建家長制的精神,才有勇氣逃婚。
2.從虎穴出來不想又入狼窩。走投無路的她因為不愿意成為花瓶,想有自己獨立的生活,就只好選擇自殺,這時候她的思想是極其苦悶的,找不到人生的出路,余永澤這根救命稻草帶給她一縷清新的風——藝術色彩學識,她一度以為這就是自己所追求的生活。但很快她就認識到自己依然沒有獨立的生活,有了這樣的認識,才給她以后加入革命打下了思想基礎。
3.認識共產(chǎn)黨人之后,她才感受到自己從未有過的欣喜,感到自己終于找到了人生的意義和奮斗的目標,那就是把自己的命運和國家的命運聯(lián)系在一起,這樣才能真正改變自己的命運。如茫茫黑夜里找到了燈塔,她終于有了前進的航向。而此時固執(zhí)狹隘的丈夫極力地阻撓,致使他們之間的矛盾日益加深,她充分認識到黑暗勢力的強大和曙光的召喚,更加堅定了革命的意志。
4.目睹了共產(chǎn)黨人的英勇不屈、大義凜然,她更加堅強和勇敢,面對監(jiān)獄和酷刑,她沒有退縮,而是更加堅信革命的青春才是最美的青春,并加入了共產(chǎn)黨,完成了她的成長歷程,成為“一二,九”學生運動的領導人之一。
5.從林道靜的成長歷程看,她經(jīng)歷了接受知識,具有了深刻認識社會的能力,接受愛情,享受藝術生活,卻依然追求獨立,接受了革命思想,看到了共產(chǎn)黨員的崇高,堅定了革命的意志,到最終走向革命,走向自己想要的生活,唱出了一曲動人的《青春之歌》。
四、重溫《青春之歌
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