美術(shù)教學(xué)過程中的實(shí)踐作用論文

　　“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，可見“實(shí)踐”在指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)和改造世界的過程中的重要作用。 對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)也是這樣。首先我們要明確學(xué)習(xí)的目的，即通過美術(shù)的學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。而要達(dá)到這個(gè)目的就要通過學(xué)習(xí)個(gè)體即學(xué)生本人以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具，材料和制作過程來體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)和樂趣。

　　而對(duì)于中小學(xué)階段的學(xué)生來說，其藝術(shù)實(shí)踐的能力卻可受到內(nèi)在及處在諸多因素的影響。

　　其一，個(gè)人興趣是學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的源動(dòng)力。興趣是最好的老師，對(duì)某個(gè)領(lǐng)域非常熱愛的人，必將對(duì)這一領(lǐng)域具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，是進(jìn)行審美教育的主要途徑，國民整體素質(zhì)的提高離不開美術(shù)教育，而出類拔萃者則為數(shù)不多，所以我們不能苛求將每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為一名畫家，因?yàn)槌踔须A段的教育是基礎(chǔ)教育，只有在整體培養(yǎng)的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)，挖掘其具有藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，使其在文化修養(yǎng)提高的同時(shí)，藝術(shù)天賦也不至于被埋沒，丟失，這就需要課余時(shí)間多向這一方向傾向，以不至于象古時(shí)的方仲永，久而生疏，直至成為一名平庸之人。

　　其二，重視學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的主導(dǎo)地位。新課程改革要求教師解放思想，一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和參與者，這就要看教師通過什么樣的方法和手段，能夠讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)這也是我們每一位教師最關(guān)心的一個(gè)問題。在初中美術(shù)的教學(xué)中，我也嘗試過讓學(xué)生主動(dòng)的觀察事物，表現(xiàn)事物，

　　讓他們體味其中的樂趣。而學(xué)生自身的頑皮性和依賴性以及意識(shí)形態(tài)的不成熟性，成為他們自主學(xué)習(xí)中的最大障礙，長期以來被動(dòng)的接受，不動(dòng)腦思考，老師布置點(diǎn)我完成點(diǎn)的思想在他們頭腦中根深蒂固，他們根本不會(huì)去挖掘教材之外的東西，也根本不會(huì)顧及課程的延伸與關(guān)聯(lián)。因此，此次新課改最重要的一個(gè)方面就是要徹底地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主力軍，能夠自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自己參與校本課程的研究性學(xué)習(xí)。

　　其三，在學(xué)生價(jià)值觀，人生觀尚未完全形為重要成的前提下，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中教師的指導(dǎo)作用也顯得尤為重要。例如，在一堂寫生課中，我把學(xué)生分為四組，讓他們統(tǒng)一到操場(chǎng)上，然后分散，每個(gè)同學(xué)自己去找寫生對(duì)象。安排好任務(wù)后，我說三十分鐘后檢查，然后看了看表，再看同學(xué)們，他們也是你看我，我看你，有的用嘴咬畫紙咬鉆筆，我說開始呀，他們?nèi)詿o動(dòng)于衷，一個(gè)大膽的學(xué)生突然說：老師，操場(chǎng)上空蕩蕩的，畫什么呀？我說：同學(xué)們，仔細(xì)看看，咱們操場(chǎng)上有什么呀？同學(xué)們都說，藍(lán)球架，單杠。我說，再往四周看看�！坝袠�，房子�！蓖瑢W(xué)們都異口同聲，我因勢(shì)利導(dǎo)，：“第一組畫藍(lán)球架，第二組畫樹，第三組畫房子，第四組畫自行車。”同學(xué)們都找到寫生對(duì)象了。于是便分散開來，針對(duì)自己的寫生對(duì)象開始觀察了。通過這次課堂寫生實(shí)踐，我發(fā)覺到了老師指導(dǎo)作用的重要性。我們一方面在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)于教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的正確引導(dǎo)，組織也不容忽視，因?yàn)槲覀儽囟ㄊ苓^專業(yè)的教育，人生觀，價(jià)值觀也相對(duì)形成，所以作為新課程的實(shí)施者，必須從著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的角度，做好自己應(yīng)該做好的角色。

　　美術(shù)課是門技能，實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，審美能力的提高，藝術(shù)修養(yǎng)的形成，重要通過學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐來親身體驗(yàn)，因此，新的課程改革也賦予美術(shù)教育工作者以新的任務(wù)，要求廣大美術(shù)教師以新的教學(xué)理念，方法對(duì)學(xué)生們實(shí)施教育，并能配合好其他各科教師，搞好課程資源我因勢(shì)利導(dǎo)，：“第一組畫藍(lán)球架，第二組畫樹，第三組畫房子，第四組畫自行車。”同學(xué)們都找到寫生對(duì)象了。于是便分散開來，針對(duì)自己的寫生對(duì)象開始觀察了。通過這次課堂寫生實(shí)踐，我發(fā)覺到了老師指導(dǎo)作用的重要性。我們一方面在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)于教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的正確引導(dǎo)，組織也不容忽視，因?yàn)槲覀儽囟ㄊ苓^專業(yè)的教育，人生觀，價(jià)值觀也相對(duì)形成，所以作為新課程的實(shí)施者，必須從著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的角度，做好自己應(yīng)該做好的角色。

　　美術(shù)課是門技能，實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，審美能力的提高，藝術(shù)修養(yǎng)的形成，重要通過學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐來親身體驗(yàn)，因此，新的課程改革也賦予美術(shù)教育工作者以新的任務(wù)，要求廣大美術(shù)教師以新的教學(xué)理念，方法對(duì)學(xué)生們實(shí)施教育，并能配合好其他各科教師，搞好課程資源的整合，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，潛能，創(chuàng)造力，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國際競爭力的復(fù)合型人才。

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