讓美穿越學(xué)生的心靈

日出是美的、白雪是美的，蒼穹是美的、彎月也是美的；陽春白雪是美的，下里巴人也是美的；西方高挑身材、濃眉大眼的美人是美的，東方古典、雅致的美人也是美的；怎樣讓學(xué)生通過美術(shù)課體會到美麗的事物其實(shí)就是存在生活當(dāng)中的，從而使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛家人、熱愛生命，作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為這是非常重要的。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生、甚至一些成年人都往往會認(rèn)為美只能存在想象中或者存在書中故事中，對身邊的人和事物缺乏關(guān)愛、缺乏耐心、缺乏觀察、缺乏了解和溝通，把自己美好的追求、理想建立在虛無縹緲當(dāng)中，而新教材、新課標(biāo)就是針對這些問題做出一些調(diào)整，糾正以前大家固有的想法，同時(shí)把美術(shù)課重新定位在欣賞與體驗(yàn)中，使學(xué)生不再感覺到美術(shù)課技法的枯燥、練習(xí)的乏味與授課的單調(diào)，還能使學(xué)生成功地體會到生活的樂趣，親情、友情地珍貴。為了以上的目標(biāo)，配合新教材、新課標(biāo)，我大膽做了一些改變，效果很好，學(xué)生更喜歡上美術(shù)課了。以下是我的一些做法：

一、巧妙安排課堂內(nèi)容和上課形式，注意作業(yè)的難易度的設(shè)計(jì)

課堂內(nèi)容的安排對一節(jié)成功的課來說是非常重要的，如果沒有巧妙的安排，可能會出現(xiàn)作業(yè)沒時(shí)間做、作業(yè)太容易、作業(yè)太難不知如何下筆，慢慢地，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性就會下降，以前的美術(shù)課課前準(zhǔn)備比較少，往往是老師做一些相應(yīng)的安排就行，比如準(zhǔn)備范畫、幻燈片什么的，不需要多長的時(shí)間，但是現(xiàn)在每一節(jié)課前的準(zhǔn)備有時(shí)要一周甚至更長的時(shí)間和更周全地考慮。比如上《向日葵》這課，在認(rèn)真、反復(fù)地轉(zhuǎn)研了教材并上網(wǎng)查找了大量的素材后，我這樣安排這節(jié)課的內(nèi)容和上課形式：本課分為四節(jié)，第一節(jié)是基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)課，我準(zhǔn)備了一個(gè)小課件，講解簡單的色彩知識，作業(yè)是讓學(xué)生寫出自己最喜歡的顏色，并做調(diào)色練習(xí)；第二節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解梵高和他的作品特色，是一節(jié)欣賞課，自己制作了一個(gè)教學(xué)課件，里面收藏了梵高大部分的畫作和梵高孤獨(dú)、凄涼的人生簡介，作業(yè)是用口頭表達(dá)和書面表達(dá)的形式說明觀感；第三節(jié)課是技法學(xué)習(xí)課，先引導(dǎo)學(xué)生觀察梵高作品中色彩和筆觸的特點(diǎn)，然后發(fā)放梵高的兩張畫作的黑白稿，讓學(xué)生自由上色，可以學(xué)習(xí)梵高的筆觸、上色的方法，也可不學(xué)；第三節(jié)課是技法練習(xí)課，讓學(xué)生用已知知識，嘗試運(yùn)用色彩表現(xiàn)四季、表現(xiàn)情感。這四節(jié)課的安排使得學(xué)生了解了色彩、了解了梵高、也能用觀察的雙眼去體驗(yàn)生活，作業(yè)形式的多樣，難易度的自由把握使大多數(shù)學(xué)生作業(yè)游刃有余。

二、注意作業(yè)的及時(shí)改評

學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)發(fā)還，如果拖延的時(shí)間一久，次數(shù)多了，會讓學(xué)生感覺到老師對他們勞動不尊重，學(xué)生也就對美術(shù)課和美術(shù)教師失去興趣，上課效果當(dāng)然不會好了。在作業(yè)批改的時(shí)候，我以為那也是和學(xué)生交流的時(shí)候，因?yàn)槊佬g(shù)課一周就上一節(jié)課，美術(shù)教師和學(xué)生之間的溝通相對而言是比較少的，在批改作業(yè)的時(shí)候，我通常會用一些簡短的文字表揚(yáng)或批評學(xué)生，有時(shí)是對學(xué)生的作業(yè)情況，有時(shí)是對學(xué)生的上課表現(xiàn)，有時(shí)是對學(xué)生生活方面的提點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到每次收作業(yè)的意外。由于老師的評語是寫在紙上，心情較為平和，語調(diào)也很和藹，即使是批評，學(xué)生也沒有難堪的時(shí)候，而且，我注意到，這種批評的方式學(xué)生似乎很容易就接受了。有時(shí)學(xué)生也會把他們的心情、小秘密寫在作業(yè)的后面讓我分享。

三、把其他學(xué)科內(nèi)容帶進(jìn)美術(shù)教室

新教材、新課標(biāo)使美術(shù)課必須會涉及到其他學(xué)科或其他范疇，我在美術(shù)教學(xué)中注意把與之有關(guān)的其他學(xué)科知識帶到到美術(shù)課中，學(xué)生感覺到知識的巧妙融合。

1、把音樂融進(jìn)美術(shù)課堂

音樂是聽覺藝術(shù)，美術(shù)是視覺藝術(shù)，兩者都是不可觸摸的、是抽象的藝術(shù)，音樂的情緒感染作用是極其強(qiáng)烈的，它能調(diào)動人的情緒反映，在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）將會更好地輔助教學(xué)。上欣賞課我們用到音樂，如在欣賞《中國山水畫》時(shí)，一邊欣賞畫中韻味、境界、情趣，一邊欣賞如流水般、私語般、叮咚的琴聲；欣賞《梵高和他的作品》時(shí)，一邊傾聽波瀾壯闊的《藍(lán)色多瑙河》，一邊欣賞梵高動人心魄、絢爛奪目的色彩魅力，一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的一生感嘆不已；上技能練習(xí)課我們同樣也可以嘗試音樂的

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