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當前我國美學教學存在的主要問題及對策
隨著我國大學生人文素質教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的不斷深化，美學教學在大學教學中的地位得到了明顯改善，不僅原來的哲學、中文、藝術類專業(yè)的基礎課地位得到了鞏固，而且逐漸成為其他各類專業(yè)人文素質教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的公共選修課。但是，目前我國美學原理教學存在很多問題，這些問題如不及時加以解決，將會嚴重影響我國美學教學的質量，進而對各類學生的學習帶來諸多不利因素。
一、當前我國美學教學存在的主要問題
當前我國美學教學存在的問題主要集中在以下三個方面：
首先是美學教學的指導思想和教學目的方面。美學教學的指導思想是什么？它究竟要達到哪些目的？到底為什么服務？這些問題都是美學教學的核心問題，它引導著美學教學的基本方向。如果這些問題不解決，美學教學就不可能步入正規(guī)的渠道，美學教學的意義和價值也就很難表現(xiàn)出來。而恰恰就是這些問題，我國當前的美學教學并沒有完全解決。具體而言，主要有以下幾個方面：一是未能很好地貫徹馬克思主義辯證法的科學精神，從教學內容到教學手法均顯得刻板、機械、陳舊、俗套，缺乏靈性和創(chuàng)新性。例如有些教材雖然堅持了唯物論的表述傾向，但卻不能將其活學活用，對人的審美心理做了過于簡單的反映論表述，這不僅與當今心理科學的研究成果不符，而且也有違于馬克思主義的辯證發(fā)展精神。二是偏重于西方美學觀念的介紹和發(fā)掘，而對我國優(yōu)良的審美文化傳統(tǒng)重視不夠。并且多數(shù)美學教材還較多地沿用了原蘇聯(lián)模式，未能反映出我國民族審美意識的特色。三是美學教學未能與當前我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，沒有很好地貫徹教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）要"三個面向"的精神，使美學教學為現(xiàn)實服務的目標不夠明確。
其次是美學教學的內容方面。教學內容是教學的主體，教學內容的設置是否合理，直接影響著教學質量的高低，美學教學也不例外�？傮w而言，當前我國美學教學在內容方面的主要問題有以下幾點：一是偏執(zhí)于某家某派。由于我國的美學研究并不成熟，門派之爭一度極為明顯，而許多教材不是兼容各家各派的觀點，而是偏執(zhí)于一家之言，這樣就不能充分反映出美學研究的各種綜合成果，使教學內容偏頗失衡，不利于開闊學生的學習視野和開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，并容易使學生囿于一家之言，從而嚴重影響了美學研究成果的全面轉化。二是缺乏邏輯線索。無論從實際的教學內容，還是從幾種常見的教科書的特點來看，美學教學內容的安排都有較大的隨意性，有的完全可以看出是依據(jù)教材編寫者或施教者個人的好惡來取舍，根本沒有照顧到教學內容各部分之間應有的邏輯秩序，顯得雜亂無序、隨心所欲。由此，就自然導致教學內容各部分之間比例失衡、殘缺不全、東拼西湊等種種現(xiàn)象。三是對美學最新研究成果吸收不夠充分。美學教學應當關注和充分吸收美學研究的最新成果，不斷更新和豐富教學內容，只有這樣，才能使美學教學始終緊跟時代步伐，建立起與當代社會的實際聯(lián)系。并能開闊學生視野，豐富課堂內容。但實際上，許多高校在這方面做得都不充分，許多教材觀點陳舊，內容缺乏時代性和現(xiàn)時性，而教師又不善于把當前的最新研究成果總結出來傳授給學生，這勢必使美學教學的內容顯得單調、乏味。
第三是美學教學方法方面。教學方法是美學教學的最關鍵環(huán)節(jié)之一，它直接影響到美學教學的實際效果。長期以來，我國的美學教學方法陳舊、單一，理論灌輸式教學是其一貫手法，沒能切合美學教學的實際需要，開發(fā)出更多的、更加行之有效的、更加切合當前大學生心理特點的教學方法，嚴重影響了美學教學實際水平的提高，挫傷了學生學習美學課程的積極性和主動性。特別是在美學教學過程中，沒能加入相應的實踐內容，也沒能充分利用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術的各種手段，如多媒體技術、幻燈和投影技
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