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網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助教育中的應(yīng)用論文
摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)前社會中的普及度不言而喻，但是在當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)中絕大多數(shù)對計(jì)算機(jī)能力的教學(xué)并未足夠重視。而良好的將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助教育中進(jìn)行具體實(shí)現(xiàn)，除了能為學(xué)生提供更加形象直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境之外，還能綜合提升教師與學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的成長和發(fā)展帶來極大的益處。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；計(jì)算機(jī)輔助教育；應(yīng)用研究
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助教育在當(dāng)前已經(jīng)不算是什么新鮮事了。其中包括對多媒體課件的運(yùn)用，電子演講，遠(yuǎn)程視頻教學(xué)等相應(yīng)教學(xué)措施都已經(jīng)幾乎普及在各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域之中。雖然這些相應(yīng)的計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)被運(yùn)用在教學(xué)之中,但是由于使用者的理解、操作不當(dāng)，相應(yīng)文件的編寫有所遺漏等問題還是會直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。因此有效的了解相應(yīng)技術(shù)的具體運(yùn)用并根據(jù)實(shí)際情況合理的使用在相應(yīng)教學(xué)中才能更好的讓學(xué)生對相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更為深入的學(xué)習(xí)和掌握。
一、全面提升教師與學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平
1、對相應(yīng)軟、硬件的不熟悉使得教學(xué)效果不理想
在當(dāng)前多媒體教學(xué)幾乎已經(jīng)被絕大多數(shù)學(xué)校所普及運(yùn)用，但是一些教師因?yàn)閷υO(shè)備的不熟悉使得其在使用的過程中頻頻出現(xiàn)錯(cuò)誤甚至最終耽誤課堂進(jìn)度的現(xiàn)象也并不是沒有發(fā)生的。社會在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，因此教師們也就應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)來更好的適應(yīng)社會的需求，而學(xué)生們同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會理解和接受一些全新的教學(xué)工具和教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在其中，所以加強(qiáng)對相應(yīng)設(shè)備和技術(shù)在輔助教學(xué)中的使用就是對教師以及學(xué)生的一種鍛煉和提升。甚至當(dāng)前一些年紀(jì)較大的老師連網(wǎng)都不上，而教學(xué)方式和備課也只有那幾種，換了一屆又一屆的學(xué)生，總是以相同的教學(xué)方案來應(yīng)對無疑是非常不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ虼�，在面對不斷發(fā)展的社會，作為老師就一定也要跟著社會的節(jié)奏進(jìn)行成長，而學(xué)生也同樣要不斷的適應(yīng)更為先進(jìn)的教學(xué)方式，這樣才能得到更為快速的學(xué)習(xí)和成長。
2、在教授知識的同時(shí)也提升教師及學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)
在一些老師以及學(xué)生對相應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不夠了解的基礎(chǔ)下，運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)進(jìn)行教學(xué)就是對老師和學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力的提升。比如實(shí)時(shí)的進(jìn)行同類型題目的檢索和講解，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上海量的資源讓學(xué)生們對相應(yīng)的知識點(diǎn)也能夠更加深刻的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。這樣老師的授課不僅能夠更加多元化，以增加課堂互動(dòng)的方式改善師生課堂關(guān)系，從而提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)性，還能讓課程知識的講解在網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)巨大的知識平臺下變得更加完善而通俗易懂。還有QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)社交軟件的使用，這樣即便學(xué)生們在課后遇到了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)需要知道也同樣可以通過這類的軟件求助老師，而老師們也可以運(yùn)用自身在課外的一些空余時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的解答。這樣在提升了學(xué)生們成績的同時(shí)也讓相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入到各自的生活，對這些技術(shù)和知識有了一定的了解和實(shí)踐運(yùn)用在學(xué)生今后的發(fā)展中一定是會產(chǎn)生很大作用的。
二、創(chuàng)造形象直觀的環(huán)境并方便教學(xué)
1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用讓教學(xué)環(huán)境更為形象直觀
在網(wǎng)絡(luò)的平臺中有海量的資源，在老師進(jìn)行過相應(yīng)的梳理和篩選之后，呈現(xiàn)給學(xué)生們的，往往是更加經(jīng)典而值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助之下也能讓整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)境更加形象直觀。比方說在進(jìn)行寫景文章的學(xué)習(xí)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)下載一些和文章描寫類似的風(fēng)景圖或者視頻短片，在具象化的教學(xué)之下，一定能夠幫助學(xué)生們更好的理解相應(yīng)的描寫語句以及作者的寫作狀態(tài)，同時(shí)更好的推進(jìn)課堂的教學(xué)進(jìn)程。還有在進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)性的題目講解時(shí)，完全可以在網(wǎng)上搜索一些成功是實(shí)驗(yàn)視頻，下載下來作為案例教學(xué)。這樣比對著書本空洞的實(shí)驗(yàn)步驟要更為直觀而簡潔一些�？偠灾W(wǎng)絡(luò)技術(shù)在結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)就是為了能夠讓學(xué)生們獲得更為豐富的輔助知識，從而幫助其對相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行更為深入的理解。最終通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬的具象化數(shù)據(jù)無疑是比書本上的抽象形容要更容易被學(xué)生們所接受的了。
2、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)讓教學(xué)方式更加多元化且便捷
而遠(yuǎn)程視頻教學(xué)的發(fā)展也讓計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)真正得到了質(zhì)的飛躍。以往的傳統(tǒng)教學(xué)需要老師站在講臺上，學(xué)生們坐在臺下聽講，那么老師以及學(xué)生的同時(shí)到場無疑就成為了必要因素，可實(shí)際上因?yàn)橐恍┪锢淼赜虻默F(xiàn)在這樣的條件往往在一定時(shí)間內(nèi)難以良好達(dá)成，遠(yuǎn)程視頻教學(xué)通過多人連入的會議模式就會在物理地域上極大放松了要求，只要在有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生就可以進(jìn)行聽課。比方說在夜間，人們出行不便，那么傳統(tǒng)教學(xué)所需要的師生同時(shí)到達(dá)統(tǒng)一地點(diǎn)的條件就難以得到良好的滿足，而運(yùn)用遠(yuǎn)程視頻教學(xué)也就真正良好的對相應(yīng)教學(xué)進(jìn)行了非常有效的輔助，在極大程度上對教師和學(xué)生帶來了便利，同時(shí)教學(xué)效果也同樣能夠得到相應(yīng)的保證。從而讓很多人因此能夠擁有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，在自身其他空閑的時(shí)間也能夠通過網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)。
結(jié)束語
計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)前人們的生活中已經(jīng)運(yùn)用的非常普及，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的衍生物也已經(jīng)幾乎遍及到生活的每一個(gè)角落。因此不論今后從事任何行業(yè)的工作，基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)基本知識的掌握還是必不可少的。然而在當(dāng)前的教育體系之下，過多的重視卷面分?jǐn)?shù)，往往就會在一定程度上忽視對計(jì)算機(jī)能力的提升，這對學(xué)生今后的發(fā)展是非常不利的。所以良好的使用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中就能在提升成績的同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的時(shí)間訓(xùn)練，有助于學(xué)生和教師的綜合能力成長。
參考文獻(xiàn)：
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